随着我国职业教育的发展，各地涌现了许多办学成功的职业学校。粗略分析，可以发现它们具备如下特征：

　　——有敢于开拓进取的领导班子。

　　几乎所有办学成功的职业学校，都有一个或几个非常“显眼”的职业教育改革的开拓者。他们具有进取精神和创新意识，思想意识先进、行动能力强，对职业教育的发展有着深刻的理解，并深知应该走的道路是什么。在信念的支撑下，他们能够冲破重重阻力，书写着职业教育的新篇。

　　——有独特的办学定位和明确的办学思想。

　　虽然在总体上国家已经把职业教育的办学方向指明，但落实到每一个具体的学校，它仍然需要有适合自己学校的具体的办学思路，并要使之同化到每一个教职工心中。成功的职业学校拥有自己鲜明的校园文化，它的办学理念被其成员所熟知且认可，办学有特色的学校尤其如此。

　　——“进口”和“出口”顺畅，“加工环节”注重实用。

　　“进口”就是招生，“出口”就是就业，“加工环节”指教学教育过程。职业学校作为一个系统，必须保证其整个过程能够实现良性循环，否则它的运作就会产生故障。实际上，有不少职业学校在办学的诸多环节上都是好的，就是由于没有实现良性循环，所以在办学上出现这样或那样的困难。而成功的职业学校则做到了这一点：招生措施得力，就业门路广阔，在教学上切实培养学生的实际能力。

　　——有较高的知名度和一定的“品牌”效应。

　　成功的职业学校在苦练内功的同时，都注意宣传、扩大自身的影响，使学校在当地和用人企业方面拥有较高的知名度。有一批职业学校形成了自己的“品牌”，学生慕名求学、用人单位慕名选人。