小学四年级综合实践活动“玩的乐趣”系列活动       

“评一评，我真棒”教学设计

一、活动主题的提出

    我校设计的综合实践活动校本课程“玩的乐趣”已开展了近一个学期，孩子们参加了很多活动，调查收集了好多资料，也有了许多感受和体验。通过交流、讨论、展示等活动方式，引导学生反思一个学期以来自己参加综合实践活动的得与失，使评价成为一个充满人文关怀的过程性评价，为今后更好的开展综合实践活动做进一步的探讨。

  二、活动目标

 1、让学生体验到参加综合实践活动的成就感、快乐感，感受到与他人交流、讨论的乐趣，分享同学们的活动成果，资源共享。

2、在成果展示的基础上进行多元评价，改变评价的氛围，引导学生正确地评价自己、评价他人，在评价中提高自我反思的意识和能力。

3、在活动中锻炼学生口语交际能力以及与人沟通交往的能力。

三、活动实施与方法

（一）活动准备阶段

1、进行问卷调查，了解学生对哪些玩法感兴趣，初步设计活动实施方案。

2、组成学生活动智囊团，广泛征求同学们意见，对方案进行修改、评估。

3、发动学生、家长、老师积极参与活动，成立教师、家长指导小队。

（二）活动实施阶段

    通过上网查询、调查、参观访问等活动，认识新朋友，和伙伴一起玩，了解玩的活动的变迁，并学会修理玩具、清洁玩具，从而体验劳动成果带来的成就感，激发学生主动探索的精神，培养学生独立思考和解决问题的能力。实施阶段注意过程性评价，使评价贯穿活动的全过程。

活动1：认识新朋友。与一年级的同学交朋友。

活动2：和伙伴们一起玩。与新认识的朋友一起玩大家喜爱的玩具和游戏。

活动3：玩具市场调查。通过对周边玩具市场进行调查，了解玩具市场行情。

活动4：“玩的变迁” 的调查，通过多种途径收集资料，分析玩的变化。

活动5：“我帮玩具洗个澡”、“我做玩具医生”等关于玩具的修理、清洁活动。

(三) 活动总结阶段

活动1：分类整理资料和活动成长记录袋。

活动2：引导学生运用协商式和成长记录袋式评价方法对活动进行评价，运用多种方式展示自己活动成果，体验快乐，享受成功。 

本次活动设计：

活动1：实践活动回头看

通过师生、生生间对话交流，引导学生对本学期参加的实践活动进行回顾。

活动2：我们的收获可真多

小组交流活动：

①创设自主宽松的活动空间，同学们互相交流活动中调查、收集的资料，谈活动中的趣事、遇到的困难以及收获和体会。

②展示交流成长记录袋，自由参观、点评，互相学习，资源共享，共同提高。

活动3：我能行，你真棒

    采取小组与全班结合的形式，同学们口头对自己一个学期活动表现进行自评，小组同学互评，鼓励同学们畅所欲言。

活动4：看看老师怎么说

    教师评价，通过摘卡片式的协商研讨评价进行评价。教师课前设计好评价卡片，学生根据自身的情况自由选择适合自己的评价卡片，并对教师的评价卡片进行补充修改。向同学们征集好的评价方法，使教师的评价工作更上一层楼。

活动5：我们真棒

师生交流，对本次活动进行总结。

活动6：实践活动新打算

活动延伸，师生共同讨论今后综合实践活动怎样开展得更好。