记2003年自治区特级教师周秋燕

    有这样一名教师，当她提着菜篮路过学校的球场，会被男生们拉去加油，然后篮子里面刚刚买的热腾腾的烧鸭会在比赛后，被饿得饥肠辘辘的男生毫不客气的吃个精光；有这样一名教师，她的课堂上永远都是那么热热闹闹，上课只上25分钟，剩下的时间留给学生们，她最喜欢学生向她发难，而自己永远都是喜笑颜开的与学生进行一番唇枪舌战；有这样一名教师，学生们在课堂上会必恭必敬的叫她“周老师”，下课却攀着她的肩叫她“周姐！”……她就是柳江中学副校长周秋燕，也是2003年自治区特级教师荣誉称号的获得者之一。

    笔尖耕耘桃李地

    面对着曾经做过15年班主任，而今是柳江中学副校长的周秋燕，我脱口而出的第一个问题就是：“如果让您再次选择，您是选择做一名班主任还是做一位校长？”问出这个问题之后，我马上后悔，也许我不会知道真实的答案。“我会选择做回班主任。”周老师的简单回答让我吃惊不已，“为什么呢？从一个普通的班主任到年级组长，再到副校长，对于很多人来说是一个不断追求、不断攀升的过程，为何您要做这样的选择呢？”“因为教学第一线，是我的灵魂所在地，我永远也不能离开三尺讲台还有我的学生们，即使现在我是一名校长，我仍然争取时间去给学生们上课，只有在讲台上，我才会有自己的个性魅力，才能感觉到作为一名教师价值的体现。”

    不错，离开了讲台、离开了学生，她就不再是周秋燕，周秋燕三个字在柳江中学就是教学特色的代名词。教学中她是一名导演，课堂是她挥洒的舞台，她会营造出一个广阔的空间，让学生在这个空间内展示自己的奇思妙想；她会随意抛出一个问题，然后引导学生去探究、去思考；她会任意让学生提问，然后在轻松的气氛下与学生进行一番讨论；她会像朋友般带领着学生走进知识的海洋，然后放手让他们去萃取海水中的珍珠。

    在二十几年的教学中，她没有故步自封，而是不断地推陈出新，她反复研读了《学会教学》（青浦县教学改革实验）、《特级教师教学艺术与研究》、《激发潜能》、《孙维刚教育丛书》，认真研究了孙维刚先生的教学思想，在自己的教学中加以借鉴运用，形成了“以学生为主体、以问题为主线、以合作、创新为氛围，以培养能力、解决问题为目标”的教学主体观念，较好地运用了“尝试教学法”的方法。她培养出来的学生独立、自主、善于思考、富有创造力，李平同学以数学成绩全县第一总分780分的优异成绩直接录取广州药科大学硕士研究生班，廖丽娴同学以物理、英语全县第一的优异成绩录取西南政法大学法律英语系（现已留学加拿大），黎珏珏同学以能歌善舞，表达能力强、知识面广等突出优点在柳州市100多名优秀生中脱颖而出，被广西师大文科基地录取为保送生（现正在读研究生）……

                                默水浇开智慧花

    1983年从柳州师专毕业的周秋燕还是一个小姑娘，面对着比自己小不了几岁的学生她感觉有点迷茫，“刚刚开始担任班主任的时候，我一度认为班主任就是管家婆，班上大事小事我都管，可是我发现学生并不买我的帐，我意识到，班主任的职责不是管学生，而是引导、激励、爱护学生。”她在长期的实践中摸索出一套自己成功的经验，即“榜样激励—情感激励---公平激励—荣誉激励—责任激励”的班主任工作五步法，成功的抓住了学生们的心，所带班级班风正、学风浓，学生综合素质高。她引导学生进行自我管理，自我教育，对学生提出“我要成为最佳的我”的自我锻造目标，使学生朝着自我调控、自我完善、自我发展的方向成长。

    春风化雨爱心无限，醍醐灌顶后的周秋燕不再时时刻刻把自己摆在一班之主的位置上，她手捧一颗赤诚的爱心走下讲台，与学生进行平等的交流，她怀抱满腔热情融入班级生活，与孩子们打成一片。2002年下学期、2003年上学期她都被学生们评为“最受学生欢迎的老师”，“周老师真棒！”这是学生们写给她的评语，“学生都服她！”这是柳江中学其他教师对周秋燕的评价。

    在班主任工作屡获嘉奖的周秋燕备受瞩目，1994年被学校任命为94级年级组长，“从管理一个班级到管理一个年级，我应该怎样做呢？”周秋燕陷入了苦思，在班级管理中，面对的是全班几十名学生，管理对象比较单纯，可是在年级管理中，面对的是全年级几百年学生和几十名教师，不仅要调控教学计划，还要协调师生、教师间关系，不仅要实现班级目标，还要把握整体进度。周秋燕心想：怎么样管都离不开人。三年来，她实行以人为本的教学体制，实施四级目标管理制，即学生目标、班主任工作目标、科任教师的教学目标、年级目标，充分调动师生的积极性，使94级形成一个责任心强，凝骤力强、战斗力强的团结集体。94级在1997高考中取得了柳江中学历史上最好的成绩，那一年是柳州中学可以载入校史的一年：重点线上线36人，本科线上线166人，专科线上线275人，上线率分别比去年增长157.19%、121.3%和60.5%，其中韦路同学以800分的优异成绩录取清华大学，梁嵘同学以语文单科886分名列全区第4名，韦保丞同学以政治单科803名列全区第六名。黎珏珏同学破格录取广西师大文科基地。

                               良师益友感化浪子回头

    高中生正处于身心发展的转型期，他们的心态逐渐成熟却还是大孩子，青春萌动却还很幼稚，他们有些自以为是、有些少年老成、有些狂妄自大、还有些愤世嫉俗，他们大多认为自己已经长大，对人生、社会和未来充满幻想，国外有学者形容这一阶段是“骚动的、矛盾的、动荡的，暴风雨式的时期”，处于这个阶段的他们特别需要一位良师益友。

    在周老师的班上曾经有一个女生，从初中开始就已经被班主任“打入黑名单”，所有的老师都认为她小小年纪只会谈情说爱。升入高中以后她还是老样子，每天日子晃晃悠悠地过，最重要的事情就是给一个喜欢男生回信，成绩不是倒是第一就是倒数第二，任课老师们都说：“只要她不扰乱课堂纪律就可以了！”周老师没有放弃她，反而认为这么女生很有灵气、非常聪明，只要加以引导一定可以考上大学。周老师多次找她谈话，帮助她权衡利弊，可是效果并不明显，周秋燕心生妙计，她偷偷的把这名女生的信件收起来，然后再次找到她谈话，晓之以理，动之以情之后拿出来了早已准备好的协议书：“这样好吗，老师和你签一个协议，我帮你保管你的书信，等你考上大学，用你的录取通知书把书信换回去，那时候我还会送给你一份礼物向你表示歉意和祝贺。”“好！”那么女生想了一下答应了。

    几个月的勤奋努力后，她真的考上了广西的一所高校，这让所有的人都大吃一惊，其中的秘密只有周老师和她知道，“那天她拿着录取通知书给我的时候，我按照当初的约定，用一根漂亮的红绸缎系好她的书信还给她，还给她送了一件小礼物，她告诉我，当时有点不理解我的举动，现在她明白了，老师都是为了自己的前途，没有我们签下的协议，现在就不会成为大学生，以后也不知道会变成什么样。”

    “其实高中生产生对异性的美好感情是很正常的心理现象，爱情对于这个年纪的孩子来说是神秘而诱人的，我们不应该把中学生早恋看成洪水猛兽，只要老师及家长给予正确的引导，完全可以转变为一种强有力的推动力。”“身为人师，甘为人梯，教师的职责不仅仅是授予知识这么简单，在学生的成长之路上我们是一盏灯，点燃自己，照亮学生前进的道路。”

    “笔尖耕耘桃李地，默水浇开智慧花”，周秋燕为我们做了最好的诠释。