支教，让我从柳州来到南丹，南丹人民的热情好客及南丹山水的秀丽多姿，已经让我有种宾至如归的感觉，仿佛这里也是我的家。支教，把我跟南丹紧密地联系在了一起，为这里的教育事业的腾飞出一分微薄之力，为改变这里落后的现状做一点能做的事情，才不枉支教此行！

    回首六个月的支教历程，觉得时间过得真快。我的支教计划上的工作也一项项的开展了，取得了较好的效果。我觉得自己的支教工作开展得比较顺利，获益于几点经验。

先发至人  争取主动

    在接受了支教的工作任务以后，我就开始密切关注支教的工作的方法及经验，积极与一些曾经支教过的老队员进行交流，向他们吸取工作或生活上的宝贵经验；还通过网络来了解其它地区的支教工作事迹，为自己下点前做好准备。经过市级和区级的两期支教工作培训，得知自己作为五大对口城市支教队员，支教河池南丹的城关镇中学后，我收集了河池及南丹等地的不少人文地理方面的资料，对自己所要下的点有个初步的认识。还通过去年支教城关镇中学的支教队员柳州三中老师罗春霞，了解了城关镇中学的大概的情况，以及我的后盾单位柳州市国土地资源局与区国土资源厅的对支教的支持情况。在自治区的支教工作培训班期间，我还与几位队员一起走访了各自的后盾单位，通过互相的交流与沟通，力争得到他们最大的支持与帮助。在没下点之前，我已经对自己的工作有了一定初步的了解，在一定程度上争取了主动权。

知己知彼  胸中有底

    下到点之后，我们一开始的工作就是去深入调查了解，要明白我们所支教的学校要成为一个好的学校，还有哪些不足？而我们的后盾、后援单位有哪些优势，能给予相应帮助。

    我的后源单位龙城中学以教风严、学风正、校风好而著称，是一所勇于开拓创新的“窗口学校”——柳州市首批示范初中立项建设学校，柳州市课改样本校，柳州市爱国主义教育基地，自治区“现代教育技术试验学校”，自治区“计算机网络实验学校”，广西艺术学院后备人才基地。建校70年来，学校为国家输送了大批优秀人才。 学校拥有区内一流的现代化教育技术设备，教学仪器按自治区一类标准配备。建有高效实用的计算机校园网，多媒体教室，理、化、生实验室，校史荣誉室，音乐室，美术室，图书室，室内体育场，舞蹈室和琴房。学校也是市级的先进支教后援单位之一。

    我支教的学校城关镇中学建校时间是在九十年代初。学校教职工47人，学生人数为686人。地处南丹县城的城关镇，面积窄小且地面不平整。办公教学条件还是建校初期的设备，仅有办公楼、教学楼、宿舍楼各一幢。由于地方窄小，部分教师一家都住在学生宿舍中，而部分学生则住在食堂改建的宿舍和教室里，还存在生活与教学不能分离的局面。学校的理化生实验室是用办公室来改装，没有正常的实验设备，给上实验课带来很大的困难。电脑室是用教工活动室后半部分来改装而成，电脑多来至其它单位捐赠，台数仅有四十二台，且有约十台主机或显示器存在很严重的问题。学校图书室的藏书约三千本而且很陈旧，适合中学生阅读的书很少。尽管在艰苦的条件下，学校的管理规章制度是比较健全，领导与教师还是埋头肯干，也取得过不少成绩。教师的构成情况看年龄大的偏多，后学历偏多。教研及课改情况也是上交论文为主，但课改刚刚处于开始阶段。学生主要来源于县城及城关镇各行政村，由于面对南丹中学的竞争，得到的生源较差，但也每年能有两个到三个名额升入地区高中。

    我的后盾单位是柳州市国土资源局和区国土资源厅两个单位，他们在去年已经支援城关镇中学一年，投入了大量的人力和物力，分别是市级和区级的先进支教后盾单位。在我与他们的接触中，他们对支教工作表现出了极大的热诚，都表示要在去年的基础上再次加大力度来支持支教工作。

突出重点  抓住关键

    把一个学校建设成为“五个好”的学校不是一两年就可以轻易解决，关键是什么是重点？在什么方面能为它的发展带来更多的帮助。通过调研，我想到了可以利用课改展示课、校际多方交流等来拉近城乡教学距离；为学校收集教学信息，营造勤奋好学的校风；城乡结对，帮困助学；联系后盾单位、后援单位来解决一些必要的硬件设施等工作设想。因为城关镇中学面临“普九”验收，及新课改推广的重要时机。而城关镇中学在教学法硬件方面仍处于二支粉笔，一块黑板的境地，理化生实验室是用教室来代替，电脑室是两人一机，学生宿舍拥挤破旧；在软件方面，城关镇中学教学仍以传统教学为主，有待改变观念，适应新课改的需要。这些实际情况都对城关镇中学的普九普实工作带来了很大的困难。