在清华大学的柳州校长高研班的课堂上，老师对我们说，根据医学研究的成果，人类的正常寿命可以达到１６０岁。他让我们每位准备好一条细长的小纸条，对折４次后展开，就得到了一条被平均分成十六个小格的纸条。老师让我们把１０、２０、３０……、１６０这十六个数字，依次填入到十六个小格子中，这样，我们每个人都得到了一条象征着人类１６０岁生命里程的小纸条。

    老师随后说，“现实生活中因为各种原因的影响，人的寿命还不能达到１６０岁，那么你们认为自己能活到多少岁呢？”我们每个人分别都在心里给出了自己预期寿命。老师接着说：“既然我们都活不到那么长的寿命，那么就请你把自己预期寿命之后的纸条撕掉吧。”同学们都疑惑地把自己手中的纸条撕去一截。

    老师又接着说：“我们都是要退休的，而退休之后，我们就都会成为社会的纯粹消费者，对社会就做不了什么贡献了，那就让我们也把自己想退休的年龄之后的纸条也撕掉吧。”同学们按老师的吩咐又各自将纸条撕去一段。

    老师接着又说：“各位今年多大岁数了？过去的时间已经不能再找回来了，那就再把代表着过去岁月的纸条也撕掉吧。”这时候，同学们似乎已经明白了什么，教室里已响起了一片嘀咕声：哟！我的手头已经没有多少纸条了！

    老师依然平静地接着说：“一天虽然有２４个小时，但是我们需要吃饭，也需要睡觉，就算每天都工作８小时，也只能占到一天的三分之一。那就意味着，我们生命中有三分之二的时间是不对社会作贡献的，那就再把你手中的纸条撕去三分之二吧。”这时候，教室里已经开始躁动起来：“我的快撕没了！”更有同学故意大声惊呼到：“我不活了！”全班随之发出一阵复杂的笑声。

    老师并未加以理会，继续平静地说：“我们一年还要过很多个的节假日，双休日也还要休息……”

    “老师你不要说了”，“太残酷了”，“可怕”……，没等老师继续说下去，同学们就纷纷打断了老师的讲话。

    此时此刻，同学们心里所感受到的，已经不再是撕去一片片冷冰冰的纸条，而几乎就是在亲手一点点地撕掉自己的生命！当“生命”被自己一点点撕掉的时候，我们还能无所畏吗？我们真的可以做到无所谓吗？这一瞬间，似乎每个人都深刻地理解了什么叫做“人生短暂”，一张张凝重的脸，分明是在清楚地告诉自己：我们的“今天”其实已经所剩不多了。

    在现实生活中，我们是否还在不知不觉地“撕”掉自己宝贵的生命呢？

柳州五中　杨柳廷