在这次培训学习中，我们有幸与李金初校长进行面对面、零距离的交流。李校长是一位学者型，研究型的管理专家。他领导北京十一学校在全国率先提出并实践了公办学校的“五自主”办学体制改革新思路，为实施高水平的素质教育，成功进行了综合活动课、分层次教学等育人模式改革，使学校获得了快速的，高水平的发展，取得了良好的办学质量和社会声誉，学校由一所普通的中学发展成为颇具特色，办学成绩享誉京城内外的基础教育改革名校，办学体制改革，育人模式改革在市区乃至全国都产生了较大的影响。他善于总结办学治校实践中的成功经验和失误教训，在理论中溶入了校长的个性特点，独到见解和独特的教育风格，他的经营意识和经营头脑，精心谋划学校的发展战略，形成了一整套行之有效的教育指导思想。他用自己的高深的修养和锐意创新的思想，给我带来了震撼！他开阔的视野，与众不同的见解，让我钦佩折服！一所学校的成功，决不是偶然的，其背后不仅有大量细致有工作，更有一名校长深厚的积淀和人格力量，才能引领一所学校不断得到发展。他总结十一学校获得成功的7个基本因素：1、一位优秀的校长；2、一支一流的教师队伍；3、具有先进的理念与共同价值观；4、充满活力的体制与机制（学校制度）；5、逐步优化的生源；6、不断改革创新；7、良好的硬件条件与资源。而我认为，十一学校能取得如此巨大的成绩，正是与他的实际工作和教育理念分不开的。

    当我们这些年轻的校长向老校长请教，给我们一些奉告，以使我们能少走弯路。李校长简短的四言，将让我们学用终生：

    一、不辜负现在的大好时光，去实现自己的教育理想，最重要的是学习。是啊，校长必须学习提高。这种学习提高必须是自觉的，不是强制的，是经常的，不是一时的。我深深地感到我们与名校长的差距就是“校长的学习”。因此在今后的工作中一个非常重要的任务就是学习，校长要有个爱学习的好习惯。这种学习就是要广读书、交高人、善反思、重实践。我们要向书本学、向领导学、向老师学、向学生学、向网络学、向兄弟学校学，同时合理利用工作、交往、反思、观察、交流、实践等时机有效学习，不断开阔眼界，使学习真正成为我们发展的不竭动力，把自己打造成“学习型校长”。

    二、敢于创造，有创新的精神和勇气，善于与反思紧密联系。学习不能照搬别人的教育实践，我们学的是立足校情，建立谋求学校发展与创新的科学思维方式，我们思考的是如何立足校情求发展，如何将我们所学的先进的教育思想和先进的办学经验，融入到教育现代化的进程中。反思是学习，反思是成就的过程，反思也是一种能力，我们需要高质量的反思，作为校长我们要善反思，重实践。

    三、踏踏实实，脚踏实地。在这里，李校长特别叮嘱我们，教育工作者面对的是孩子，我们进行的教育改革关系到孩子的人生和未来，是不能失败的，因此我们要一步一步走，从今天走向明天，实现教育的目标。

    四、摆正为官心态，不使自己有为官的架势，要体现民主、协商的当今时代精神。李校长兼容并包的办学思想和锐意创新的办学态度让我从他的身上感悟到了那种无形的风范，那种无言的精神。
他的经历和成就告诉我，一个校长的教育生命也会在实现教育理想的过程中得到延伸。

 柳市公园路小学  陈意曼