李金初先生是全国教育系统劳动模范、全国先进教育工作者、北京市中学模范校长、原北京十一中学校长。李金初先生是学者型、研究型的管理专家，在其任校长的20年期间，在十一学校进行内部管理体制改革，建立了科学、民主、高效、严格的管理机制，经政府批准为北京市办学体制改革试点校期间，为实施高水平的素质教育，他成功地进行了综合活动课、分层教学等育人模式改革，取得了良好的办学质量和社会声誉，学校由一所普通中学发展成为颇具特色，办学成绩享誉京城内外的基础教育改革名校，在全国产生了较大的影响。

    早在80年代，香港媒体曾有一次调查，得出人们选择优秀学校的四条优先标准：师资、校风、成绩、设备。显然，成绩除去生源的作用外，是其他三项的结果，而校长是师资中的首项。考虑到教育理念在教育中的引领作用，课程是教育的心脏，所以，一个学校要优秀，要成功，要成为人们承认的品牌，最应看重的是六项：优秀校长、优秀队伍、先进理念、成功课程、优良校风、一流设施。7月4日，李金初先生以《追求优秀走向卓越》为题给清华柳州校长研修班的学员们作学校品牌打造的报告，李老先生认为优秀校长是学校的第一品牌，一个优秀的校长未见得成就一所优秀的学校，因为学校成为优秀的因素是综合的，但是优秀学校的出现和继续前进却离不开优秀的校长，同样，一个平庸的校长也可以使学校由盛至衰，甚至走向败落；而一流教师则是品牌学校的基石，教师决定着学校教育发展，也决定着学校教育的水平和质量，抓住了教育队伍的建设，便是抓住了学校全面建设的中心环节；光有优秀校长和一流教师还不行，还得有先进理念，先进理念是学校教育的价值追求，是教育科学规律的掌握，是创造品牌的阳光通道；而成功的课程能真正体现学校教育的特色和品牌，特色课程是学校成为品牌的重要平台，没有特色，便没有品牌；学校的校风是一个学校的文化，是学校的形象，家长选择学校是不能不看校风的；而一流的设施则展现学校的风貌，铺就学校现代教育的宏大舞台。

    由于李金初先生的课贴近实际，在课堂提问时间，校长们非常踊跃地就如何筹措学校经费，如何进行有效的分层教学、如何建设一流教师队伍、学校课程合理设置及时间安排等问题向李老先生请教，李金初先生都一一作了解答。最后，李金初先生以“五要”寄语柳州校长们：年轻就是一笔财富，要抓住机遇，做出一番教育事业；要不断学习，学习好的经验，并勇于实践，在实践中升华；要勇于创造，勇于创新，解放思想，善于反思；要脚踏实地，一步一步走向未来，逐步缩短现实与目标的距离；要有符合时代精神的思维、思路，要讲民主，要与教师、学生平等对话和交流。李先生希望柳州校长们能充分发挥才能，抓出特色，做出成绩，在柳州的教育史上留下自己的一笔。校长们用热烈的掌声向李金初先生表示了感谢，表达了信心。

柳州市教育局 丰湘冰