一提清华，便使人想起朱自清的《荷塘月色》；毛主席亲笔书写的“自强不息 厚德载物”的校训；众多优秀的如国家领导人胡锦涛、朱榕基等清华学子……

    今日，听吴逸教授《清华大学校史》讲座后，心中涟漪再起：皇家园林----游美学务处----国立清华----并入西南联大----重建清华大学----扩建清华大学，办学由小到大，由美国人负责到中国人组织，大上了又小，受过侵略的屈辱，搬迁并校的艰难，历尽文革的磨难，小了又大，又迎来高速发展、挤身世界一流大学的今天……

    是什么支撑着清华人？是“自强不息 厚德载物”，清华大学的发展史，在一定程度上是中华民族觉醒、自力  更生、发展壮大、进取创新的缩影。

    由此想到我们的十二中：小学----小学附中----初中----初中高中班----五四学制实验初中----六三学制初中----整体东迁新十二中，由小到大，由弱渐强，生源由次转好，由好转尖，如今，高速发展的十二中又到了十字路口：师资不足，生源下降，管理内容更新增多……

   怎么办？

    清华人是我们的榜样，要以“自强不息 创业不止”的精神，认真分析学校实际，外塑形象、内塑环境、改进课堂教学，展开十二中的第二次创业。

    一、所谓外塑形象，就是要在社会上重塑学校好名声，让学生家长于内心认同十二中。

    1、苏霍姆林斯基说过“领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导”，因此，“培养什么样的人”是我们必须首先要思考的，应尽快制订学校的新规划，修正学校的办学理念及目标，形成具有十二特色、突显学生个性的教风、学风和校风。
    2、积极争取学生、家长、教师、主管部门、社会多方面的参与，充分挖掘生成生资源，把学校办成大家的学校，而不是校长一个人的学校。
    3、加强宣传，增强各方面的认同感，“酒香不怕巷子深”的年代早已过去，好产品也要吆喝。

      二、所谓内塑环境，就是要加强学校管理制度重塑。环境变了，影响学校发展的因素多了，原有的管理体系已明显跟不上形势的需要，不变不行。

    1、要保证学校各类人员有职有责，各项工作有章可循，特别要针对管理的新增内容，如食堂管理、场馆管理、年级管理、后勤管理，更应关注和积极规范。

    2、制度体系要以人为本，要体现公平、公正、公开的原则，从而才能规范人、引导人、发展人。在制度的拟订过程中要相信教职工，充分调动和发挥他们的主人翁责任及精神。

    3、制度体系应进行周期性重塑，制度不应是一成不变的，而应是滚动生成的，要不断的去掉不合时代发展的部分，也要不断吸纳先进的、可持续的好主意。

    三、所谓改进课堂教学，就是要以课堂教学为核心，毕竟，教育教学质量还应是学校的生命线，要用优质的教育教学质量来对学生、家长、社会负责。不妨从“树”、“管”、“评”三方面思考：

    1、“树”即树立具有十二中特色的，符合学生发展实际的新课堂模式，课堂就是要解决学生问题，因此，我们的课堂应该能让教师及学生发现问题、研究问题，最终解决问题，这样的课堂就是好课堂。要象原洋思中学校长蔡林森一样坚守信条：不能发现问题，就是最大的问题；不能解决问题，就是最难的问题。

    2、“管”即是要持之以恒的抓过程，加强执行力。原洋思中学校长蔡林森说：“当校长最可怕的事情就是情况不清、分析不准、措施不力、行动不快”。因此在学校领导积极沉下教育教学一线的同时，要使中层执行职能部门“头头抓、抓头头”，“抓反复、反复抓”，在此过程中要分权，使中层执行职能部门享有充分的处置权。

    3、“评”就是要体现“有做就有评”，学校的每项活动都应及时作出评价，加强反思，及时总结，能奖励则快落实；能推广尽快推广；能提升研究尽快形成课题；能调整则及时调整，不拖不拉，追求时效。学校评价体系总的要求是：使教师对学校的未来充满希望，感到自己有教头、有奔头、有盼头、干起来有劲头。

柳州市第十二中学  黄健明