今天听了潍坊党校孙副书记的介绍，感到潍坊市的基础教育的确直在了山东省乃至全国的前列，他们的教育发展，我认为最重要的原因是利益于抓住机遇，大胆改革，全面扎实地推进素质教育，潍坊的教育改革和教育成就，有几点值得我们思考与学习。

    一、中考制度的改革

    “考试制度”在实际教学中的指挥棒，对教育的导向作用是非常重要 ，潍坊的中考制度与柳州的中考制度有很多相似的地方，都是以等级制呈现学生的成绩，这样的成绩呈现方式，减轻了学生“分分必争”的考试压力，使大部分学生受到了成功的激励，中一方面与柳州一样突出学生综合素质的评价，把学生的行为习惯、道德素养等作为综合素质评价的重要依据，并加大了理化实验等动手能力的考查，在中考制度改革中，潍坊市还有一项重要的改革值得我们思考：就是他们推行“综合评价，多次考试，等级表达，多元录取”的新制度中的多次考试，就是每年进行一次学业水平考试，改变过去一考定终身的弊端，大大改善了初中生的升学考试压力，对学生的学业水平有了更为全面、科学的评价。

    二、课堂教学的改革

    潍坊课堂教学的改革最重要的特点是教学理念的改变，把“以教为主的讲堂”变成了“以学为主的学堂”，这种理念的改变，带动了教师教学行为的改变和学生学习方式的改变，课堂的主体由教师转向了学生，提高了学生的学习积极性，由“要我学”变为“我要学”，调整了“教与学”“学与做”“学与学”的关系，变“个体学习为主”为“个体学习与互相学习”相结合，让学生的学习潜能激发出来，提高了课堂教学效果。

    三、课程设置的改革

    课程改革中，对课程的改革是整个基础教育改革中重要的组成部分，国家制定的三级课程管理模式，即“国家课程”“地方课程”及“学校课程”的三级管理，潍坊市在“地方课程”和“校本课程”的设置中显示了自己的特色，为了满足学生的个性发展需求，潍坊市以“阳光健身、朝阳读书、生活科技、人生设计”为主题，设计开发了六大系列560多种校本课程，丰富了学生的知识面，增强了学生的创新能力，使学生从“书本”走向“生活”，从“课堂小天地”走向“创新大课堂”，学生的多元化素质得到了充分的培养，切实推进了素质教育。

    四、学校活动系列化
 
    我市各中小学每年都开展很多教育教学活动，但由于主题不明确，不能系列化和制度化，许多活动都是虎头蛇尾，潍坊市推进的学校活动系列化值得我们借鉴学习，便如他们推行的“朝阳读书计划”，通过一系列的活动，营造了一个浓厚的读书氛围，形成了一个“读书文化”，通过开展“大师走进朝阳读书”等活动，激发学生的读书兴趣，使学生从“死读书”变成“活读书”“乐读书”，从读书活动中提升品位，塑造气质，柳州今年开展“教师阅读年”活动，目的也是要老师们通过读书活动，形成一个学习氛围，自我提高，让教师在阅读中提高素质，丰富知识，这种活动系列化所产生的效应与分散式活动所产生的效应是不一样的，两市的读书系列活动虽然活动主体不同，但产生的效果是一样的。

    他山之石，可以攻玉，山东潍坊经过多年的探索实践，在课程改革中走出了一条成功的路，我们要借鉴他们好的经验，促进我市教育的发展。（柳州市四十五中 罗元均）