柳州市民族高中 李文宁

    离开学校好几天了，不知学校工作特别是高三工作开展情况怎样了？心中有点牵挂，刚打了一个电话，知道一切按计划落实到位，稍感心安。我的学生近六成来自农村，他们身上肩负着太多的期望，有自己的，有父母的，也许还有整个村子的。一个农村的家庭把一个小孩送到城市读高中不易，12年的投入背后是一个多么大的期望，作为学校责任重大，担子很重。“群众满意不满意，就看你校升学率”这就是高考的现实，升学率的确是学校的生命线，这是不可回避的事实，也是人民群众的教育需要，教育改革不应牺牲学校的升学率的，一所学校升学率降低了一两个百分点，对学校而言也许就是受到批评和多做自我反思，而对一个家庭来讲，一个点也许就是希望的百分之百的破灭，每当高考结束，看到那些落榜生卷起行李离开学校回家的时候，心中有着说不出的痛。

    这几天参观了几所学校，特别听了青岛二中王校长的教育改革介绍，感觉他们似乎找到了教育改革和高考的最佳结合点，这些学校用他们的智慧和实践实现了课改和高考的双丰收，过去我也考察过一些农村学校，一些从各方面都一般的学校，他们在教育改革中也成功了，成为后起之秀。我觉得他们之所以成为名校，之所以成功，是因为他们有坚定的信念，务实的作风和科学的方法，更主要是他们处理好了国家需要与民众需要的关系，处理好了教育现实与教育发展的关系，我敬佩他们的教育智慧，敬佩他们的工作态度，敬佩他们的工作方式。

    在参观海尔集团时见墙上贴了一幅标语：只要找对了路，就不怕路远。虽说办教育和搞企业不同，但可以说思想是相通的，二中所说的路也许就是指国家21世纪的教育方针吧，也就新课程改革的理念本质吧，做为国家教育部门的基层机构------学校，应该忠实执行党的教育方针，为国家、为社会培养需要的人才，这是唯一正确的路，这也是教育与企业不同的地方，教育的路不需要去找，要找的是怎样走和走的方法。
高中教育改革的目标是回归教育本质，既对学生的终身发展负起责任，又要满足民众对升学率的需求，也就是讲教育改革成功的标志有两个：一是对国家教育方针执行力度要到位，二是取大限度满足民众升学的愿望。所以从某种角度来讲，现在高中办学的难度较过去纯应试教育要大得多。高中新课改明年就要全面辅开了，我觉得首先要解决的问题是理念问题，技术问题和硬件问题还是其次，理念的转变不仅仅是指教师，还包括政府部门和社会民众的理念需要转变，如柳州市高考成绩十四年名列全区前茅，是一份荣耀，也许还可能是一份顾虑？市局对新课改的指导力度有多大？重点高中等一些对上线率贡献大校领导课改的胆识如何？课改会改变现有的市教育格局吗？一系列问题也许课改后会得到答案。象我校这类普通高中，过去曾有过“跑班制”和“特色选修课”等试验，虽然在过去那样的大环境使得我们的试点空间越来越小，但也积累了一些经验，特别是通过实验，教师的观念得到了一定程度的转变，为新课改的实施打下思想基础，所以在观念上和技术上问题可能不大，新课改辅开最担心的是经费、设备和师资。

    在各校的办学经验介绍中，都详细地介绍了师培的方法和课堂教学改革的方法，具体的方法各有特点，但根据本校特点和基于问题的解决思路是各校的共同点，几天的学习我隐隐感觉到自己过去工作方式中有欠缺的地方，但又想不起哪个环节有问题，回去后在工作实践中再慢慢思考吧。