六年级学生对“yesterday,today,tomorrow”的分辨一直弄不清楚，在课堂上或者在作业以及单元检测中屡屡出错。分开这三个词语授课对学生来说比较容易，一旦将它们堆放在一起就出问题了。今天的复习我采用的方法是讲解加板书，要求学生先找出试卷中含有will单词的tomorrow句子，再找出-ed的yesterday句子，最后确定-s的today句子。板书如下：

Yesterday (-ed or  动词过去式)

Today (-s  or  动词原形)

Tomorrow (will  or  going  to)

    尽管我特别强调要观察句子中动词的变化，但在批改学生的试卷中还是发现有部分学生没有掌握这个要点，看来还需要寻求更适合学生接受的方法来辅助教学，以帮助学生掌握基础知识的要点！