调研报告是以研究为目的，对某一事件、某一情况、某一问题进行调查研究之后写出的书面报告。它与一般调查报告的主要区别在于侧重点不同。它侧重于研究及其结果，以调查为前提，以研究为落脚点。调查是基础，是优先进行的程序，研究处在主导的、能动的地位。调研报告是调查与研究的辩证统一，若无调查，研究无所依托；若无研究成果，调查则没有意义。其成果必须是带研究性质的调研报告。
    从前的写作教科书一般只谈调查报告，调研报告成为应用写作的专门体裁和热门
话题，是在改革开放以后。其实，它早就存在。我国革命史上，毛泽东写的《兴国调查》、陈云写的《青浦调查》就是著名的调研报告。新中国建立不久，天津市委对处理张子善。刘青山的问题写过有名的调研报告。粉碎“四人帮”以后，有一个很有质量的调研报告还发表在报纸上，题名是《天安门事件真相》。进入新时期，1981年的《联产责任制发挥了社会主义集体农业的优越性——皖鲁豫三地区联产责任制的调查》，曾经引起全国反响，成为特定历史阶段重大调研报告的特点，主要表现在四个方面：
    一是直接为研究工作服务。写作者必须清醒自觉地以研究为目的。一般人往往容易盲目、被动地适应环境，因为发生了某件事（如案件、事故灾情等）才去作调查，然后写出报告。笔者强调的是，写作者应将被动的适应变为有计划的、积极主动的写作实践，根据社会或工作的需要，从明确的追求出发，不断地了解新情况、新问题，有意识地探索和研究，写出有社会价值的调研报告。研究、解决问题的目的愈明确，写出的调研报告就愈有意义和指导作用。
    二是特别注重用事实说话。这种文体的材料性很强，一切分析研究必须建立在事实基础上，所用材料不夸大．不缩小，更不能掺假和虚构。确凿的事实是调研报告的生命和价值所在。诸如事件的经过、背景介绍、人物言行、时间地点、史实数字、资料引用，必须真实准确。只有用事实说明真理，提供解决问题的经验及方法，研究和结论才如果事实不成立、不确切、不充分，结论就不可靠．据此决策，必然失误。历史上极“左”年代的浮夸风、多种变态的政治狂热，那教训是惨痛的。调研报告，实质上属于社科研究范畴，如果事实不真，材料不足，势必失去科研价值与科学价值。能产生说服力。能否用事实说话，关系到调研报告的观点、结论是否成立，乃至整个报告的成败。
    三是通过分析事实引出带规律性的认识。调查和在文章中摆出事实不是目的，目的是以事实为依据进行分析、判断、抽象、归纳、综合、提炼，找出带规律性的认识。要将感性认识随时上升为理性认识。使
之成为人们行动的向导。调研报告常常是夹叙夹议的，只有在“研”字上下功夫，才能有点睛式的高质量议论。好的议论正是好的理论概括，常常包含着带规律性的认识。
    四是语言简洁明快。从语言的角度讲，调研报告是充足的材料加少量议论的文章，不要求细腻的描述，不要强烈的渲染，只需以简明朴素的笔调报告客观情况。也可适当地求生动，引用来自经典或生活的生动语言，但必须是为说明问题服务。
    其实，所有调查报告或多或少合有某种研究性质，从广义上讲都是调研报告。而狭义的调研报告，不包括反映特定情况、介绍工作经验、揭翼特殊问题的专题报告，但它又应该包治这几种类型的内容。因此，我们无须再按内容对它进行分类。那么，从操作角度看，如何掌握它的写法呢？