【学校】华南师范大学附属小学
【执教】何向梅
【学科】语文
【年级】三年级
【教材】九年义务教育六年制小学教科书第六册
【网页制作】吴向东
【脚本设计】吴向东 【教学目标】
　情感目标：
　　　激发学生对大自然的热爱之情和探索自然的兴趣。
　认知目标：
　　　1 、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
　　　2 、知道作者是按看荷花的顺序描述了公园里的荷花和“看”荷花的感受，欣赏荷花的美丽。
　能力目标：
　　　1 、能通过文字想象画面，并能通过语言表述出来。
　　　2 、在网络的引导下，阅读其他关于荷花的相关资料，知道更多的与荷花有关的知识。
　　　3 、参加种荷的实践活动，研究荷花是怎么种出来的，并学会清楚地写实践记录。
　合作学习：
　　　1 、在小组长的组织下，能与伙伴合作学习，共同讨论。
　　　2 、能认真倾听别人的发言，有不同想法，能大胆补充。

【教学准备】搜集网络资料并制作网页。
【教学环境】自愿组成学习小组， 2-3 人一台电脑， 16 台与互联网连接的电脑。
【教学时间】2 课时
【教学过程】

第一课时

一、复习古诗，引入课题
　　“出于污泥而不染”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。这些诗句你们熟悉吗？它们是写什么的？板题：荷花。
二、学生质疑问难
三、小组网上合作探究学习
　　各小组在组长带领下选择喜欢的方法，充分利用本课的网上资源（ http://www.infoEdu.cn/hehuatry/ ），在学习引导和各段学习目标的指引下进行合作学习，互相讨论，初步读懂课文，解决课前提出的问题。
四、小组作好汇报学习成果的准备

第二课时
一、导入（略）
二、学生汇报上节课学习的方法
　　1 、上节课你们小组是怎么学习的？
　　2 、小结学习方法，提出本节课学习要求。
　　上节课同学们是用自己喜欢的方式方法在小组里自主、合作学习，那这节课就尽情地用你们自己喜欢的方式向大家汇报你们的收获，我们大家一起在汇报中交流，加深对课文的理解和领悟吧。课文段落不多，为了让更多小组都有汇报的机会，每个小组选取你们最感兴趣，感受最深的一段来汇报，看哪个小组的汇报体会最深，最有特色。
三、根据学生的汇报相机引导体会重难点词句。 （注意引导学生演示网上资源帮助汇报）如：
　　1 、学生汇报第二段时，注意引导体会“冒”字的妙用。想象荷花冒出来的状态和心理感受，进行想象说话训练。
　　2 、汇报第三段时重点体会作者为什么把“一池荷花”比作“一大幅活的画”。
　　3 、汇报第四段时，重点引导学生体会作者完全陶醉的感觉，想象各种小动物和荷花的对话。
四、创设情境，激发情感高潮
　　1 、播放视频，让学生再次欣赏白荷花的美丽。
　　2 、用一个最美的词描写赞美眼前的荷花。
　　3 、用一句情感最真的话赞美眼前的荷花。
　　4 、全班有感情的配乐朗读课文。
五、再次质疑问难
　　1 、学完了课文，有什么新问题吗？
　　2 、引导学生网上拓展阅读、欣赏自己感兴趣的内容。
六、作业（选做其中一题）。
　　1 、选择自己喜欢的一篇咏荷文章或一首诗歌，有感情地朗诵给家人听。
　　2 、在荷花美图中选一组自己最喜欢的图片，细细欣赏，把看到的想到的写下来，再读给家人听。