第四条 教学计划是学校组织教学的基本文件。
    1．教学计划分指导性教学计划和实施性教学计划。指导性教学计划由省级教育行政部门或行业部门统一制定和颁发，实施性教学计划由学校依据指导性教学计划及专业培养目标，结合区域经济和社会发展的实际情况及本校学生的特点制定。对无指导性教学计划的专业，其实施性教学计划应按国家和省级教育行政部门有关文件的要求，在充分调查研究论证、广泛吸纳有关专家和用人单位意见的基础上制定。
    各专业实施性教学计划须经教学主管校长审定，校长办公会讨论通过后执行，并报当地教育行政部门和学校主管部门备案。实施性教学计划一经确定，无特殊情况一般不能变更。如需进行较大调整，必须按原制定程序办理。
    教学计划的制定应坚持适应性，强化基础性，突出实践性，兼顾灵活性。
    2．实行弹性学制的学校，其专业教学计划内容应与固定学制的教学计划内容相同，完成学业的年限可根据实际情况研究决定，一般为2—6年。
    实行学分制的学校，不受学制限制，按学生是否取得教学计划规定的累计学分，可提前或推迟毕业。在制定累计学分和各课程学分时，要合理确定课程门数、必修课与选修课以及各课程之间的比例关系。
对于从其它高中阶段学校转入的学生，承认其相应的学习成绩或学分。
    3．采用“模块式教学”编制实施性教学计划的学校，要参照指导性教学计划的有关规定，科学地构建知识技能模块，合理地设置课程和进行教学时间分配。

    第五条 教学计划中的每门课程（含实习及单独开设的实验和实训课）均应有教学大纲。学校应采用国家或省级教育行政部门、行业部门颁发的通用教学大纲。对无通用教学大纲的课程，学校应制定试用性教学大纲。
    第六条 学校应按照教学计划设置课程体系，依据教学大纲选用教材。
    1．学校应积极开展现代课程模式的探索和实验，把知识传授和能力培养结合起来，构建适应经济建设、社会进步和个人发展需要的课程体系。
    2．学校应根据专业需要和满足学生继续学习的需要，加强文化基础课程的教学。
    3．学校应开设有利于培养学生个性、兴趣和特长，有利于拓展学生潜在智能，有利于提高学生职业技能的选修课程。各专业应开设就业和创业指导课。
    4．普通高中毕业生到中等职业学校接受1年的专业教育，其课程设置应以专业课程教学与技能培训为主。
    5．教材应与指导性教学计划和教学大纲配套。由国家或省级教育行政部门指定统一使用的教材，各校必须按要求使用。省级教育行政部门及有关行业部门推荐的教材，学校可根据实际情况选择使用。对没有指定和推荐教材的课程，应根据教学大纲要求自选教材或自编教材（讲义）。选用或编写的教材应具有时代特征及职业教育特色，能体现新知识、新技术、新工艺和新方法。学校要适应经济建设需要，及时更新教学内容。

    第七条 学期授课计划应依据教学计划、教学大纲和教材，按每次课或每个教学单元编制。其内容应包括周次、授课顺序、授课章节（或知识点）摘要、授课学时安排、教具、教材及参考书目等。
编制学期授课计划要体现本学科（课程）一般和重、难点知识的要求与时间分配，确定理论教学与实验实习教学时间比例，规定本课程各教学环节及实验、电化教学设施的组织与时间安排。