“我最喜欢的一句话是孔子的‘学而不厌，诲人不倦’。一半给学生，一半给自己和教师们。”

——叶伟

在此次采访之前，就听说柳州市一外校校长叶伟是一位思想开放、思维敏捷的实干主义者，“百闻不如一见”，第一次见面就是在鱼峰区“美化校园环境，营造育人”工程在一外校举行的启动仪式上，年青、干练是他给人留下的第一印象。终于有机会做近距离的采访，言谈中，一种崭新的办学思想，一种全新的德育意识，一种创新的管理理念逐渐清晰、凸现，智睿、稳重的内在气质更让人又对眼前这位年青的校长佩服有加。

外国语——不仅仅只教授外语

2002年4月10日，柳州市第一外国语学校正式挂牌成立，而在此之前的无数个日子里，校长叶伟和学校领导们就开始规划着学校未来发展的方向与前景。“内强素质，外塑形象，突出特色，全面发展”的办学理念在这位实干家的倡导下，已融入到整个学校运作和发展之中。学校内部管理、师资培训、学生管理与内宿制度都与办学特色相结合。

作为外国语学校，首先要对“外国语”进行一种科学的界定。外国语不仅仅是一种语言的教授，而是一种综合性的认识，包括德育教育、文化素养在内的全面把握。在学校教学中突出英语特色，营造立体式教学体系及语言交流互动的大环境成为学校发展的重要内容，而切实推行办学特色，仍需要全校师生的共同参与，叶校长提出的“三全”理念，让人感到一外校全员投入的洪流。所谓“三全”即全员性、全民性、全程性。全员性要求全校教职工认识要到位，统一思想；全民性则把师生的进步挂钩；全程性表明从新教师到老教师，不间断的、扎实推进，形成连续、循环教育教学队伍。在学校三年规划中，叶校长提出了：“寓建筑美学、自然山水、办学内涵三为一体”的设想，让学校的人、物、序（制度）发展都围绕着这一既定目标。

当谈到对外语投入较多的时间是否会对其他学科产生影响时，叶校长自信的笑着表示，两者并没有冲突，相反两者还有共通之处——通过学习找到学习方法，养成学习习惯。学校以外语学习为切入点，“语言需要用、说、练，才会有生命，语言是用来交流的，不是把知识的存积起来，而是学会技能，使知识能像核裂变一样，不断向外扩张，从而获得更多的知识。”各学科的学习是互通的，2002年柳州市一外校就获得全市物理竞赛第一、全国数学竞赛四个一等奖、化学竞赛四个全区一等奖等多个奖项。同时学校还为学生们提供更多的学习机会，推行一种人性化教育，从课本外语拓延到交际外语，从学知识到学做人。

德育教育——中西德育观的天平

柳州市一外校是自治区德育工作先进单位，而叶校长本人也多次荣获全国德育工作标兵、全国师德先进个人，在德育观方面，叶校长也有一套中西德育比较说。

1999年一外校与广西师范大学外语学院合作办学，成为广西师范大学在柳州市的外语教学实验基地，成立了英语实验班，开创了学校特色教育的新路子。2001年4月成为全国外语特色学校会员单位（广西仅有三所）。到目前为止，学校已与英国、新西兰、美国、澳大利亚、新加坡等国家的近10个教育团体建立了较为密切的联系。相对于普通初中而言，一外校就较为特殊，德育工作的开放性和兼容性将更强。

对此，叶校长强调，德育工作的核心是加强基础道德建设，中国的传统德育教育所倡导的勤俭节约、艰苦朴素、坚忍不拔等品质，在学校的德育工作中得到发扬和延续。在学习外语的过程中，必然会涉及西方的文化，叶校长表示，中西方由于在文化背景、意识形态的不同，在德育教育上也有存在差异，在发扬中国优良传统的同时，也可吸取西方德育教育的精华。如在培养竞争意识，自我主体意识、抗挫能力等方面加强教育，增强学生这方面的适应能力。同时还开设有外事礼仪、国外民风民俗等课程，使学校的德育教育落实到课内外。对于寄宿制学生，部分家长对子女的过分关爱，造成学生的依赖性，学校德育工作从小处、细处做起，使学生学会独立，适应逆境生存；而志愿到校教书的外籍教师们本身也对学生产生潜移默化的影响，她们那种解决困难的能力，适应环境的生存性能，以及充分享受生活自由的乐观精神。

“三年后走出一外校的校门，我希望学生不仅有流利的外语技能，而且还是一个热爱生活、热爱学习、有责任感、有健全人格的中学生。”叶校长道出了对学生的期望，也道出学校德育建设的目标。

管理理念——科学而富于创新

“获取知识的空间，不停留在教室，不停留在课本”，对于学生管理，叶校长鼓励学生开展各种社团活动。校礼仪队、鼓号队、护旗班、广播站、记者团等社团活动开展得十分火热，“把80平米的教育环境通过活性化的东西拓展到了100、200、300平米”，学生的个性得到充分的张扬。每天5：20之后，学校成为欢乐之地，女子象棋队、校篮球队、排球队、足球队齐刷刷的集体上阵，学生们尽情的挥霍着青春和汗水；校礼仪队每天上下午在校门口用英语向师生们致问候；校园英语300句、英语艺术节、英语演讲比赛……从《玻璃湖畔》、《青春短笛》（校园刊物）到学生会的竞选、讲演，在过关斩将中学生酣快淋漓的张扬个性，展示自我，在愉悦中得到肯定，得到经验，得到发展。

教师是学校最宝贵的教育资源，叶伟作为一校之长十分注重对教师的培养和启发。2001年开始，学校领导班子通过讨论，成立了青年教师素质提高班、行政人员培训班、中表年教师研讨班、老教师督导团，在校内形成培训梯队，确保教师队伍始终处于不断学习、不断提高的状态之中。新课改浪潮也在一外校掀起波澜，从2002年秋季期开始，学校课改工作进入起始阶段，领导班子组织全校教师开展了《走进新课程——与课程实施者对话》读书活动，教师打破旧观念，在一外校课改领导小组编辑的《课改先锋》上，“新人看课改”、“教师应如何转换角色”、“发挥学生主动的发散性思维”、“由片面强调灌输知识向注重开发学生的智能转轨”……课改得到了教师的积极回应。“让教师‘静’下来，让学生‘动’起来，是课改的必然趋势。‘静’下来就是要平静下来，研究新教材，研究学生；‘动’起来就是要让学生扮演主动学习的角色，成为主动探索的主体。”

凭借着科学而务实的管理，柳州市一外校在不断提升中前进，在不断前进中提升。

后记：

当问及叶校长最喜欢的一句话的时候，他很直截了当的说出了篇头的那段话，细品之下，别有一番深意蕴含其中。传承与革新是现代基础教育工作中不断探索的话题，叶校长和其他教育工作者们，都在继续摸索与实践，使传统教育与现代教育在新世纪中寻找到最佳契合点。

叶伟

1966年出生

2001年5月前在市十八中任副校长

2001年5月至今市十三中学任校长

先后荣获全国优秀教师、全国德育工作标兵、全国师德先进个人、自治区优秀班主任及优秀中青年教师等荣誉。

兼任柳州市中学德育研究会理事长、柳州市高技院培训部兼职教师、德育教育市级学科带头人……