仔细浏览江总书记文选三卷中重要发表讲话主要内容后，被他老人家的睿智所震撼！也为他能顾及方方面面而折服！更为他为天下指引出条条前进的道路而喜悦！刻意留心我们周围，不缺乏有勇有谋之士，但是忧天下之忧者几何？为天下兴亡身先士猝又几人？在安定团结的大好形式下，我们做到居安思危了吗？我们做好本分工作了吗？我们想过帮助更多的人了吗？每个人如同沧海一粟，却也可以是一枚炸弹，当然我们的江总书记希望我们是社会主义的播种者。我们之与伟人的时候，我们就是沧海中那一滴水，当谁与人民为敌的时候他就是一枚炸弹，当然，当我们以祖国繁荣富强为荣，当我们有一种历史使命感的时候，我们就可以是一个播种者！

    我仅仅是一个美术教育工作者，我应该如何响应江总书记的号召呢？

    《文艺是民族精神的火炬》（2001年12月18日）这是江泽民同志在中国文联第七次全国代表大会、中国作协第六次全国代表大会上的讲话。文中指出：发展和繁荣先进文化的一项极为重要的任务，就是要使我们的民族和人民在建设有中国特色社会主义事业的征程上，始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态；文艺是民族精神的火炬，是人民奋进的号角，在培育和弘扬民族精神方面可以发挥独特的重要作用；当代中国的文艺工作者，应该遵循先进文化的前进方向，自觉投身改革开放和现代化建设的伟大实践，努力推进我国文艺的创新和繁荣，努力创作出弘扬中华民族的民族精神和我们时代的进步精神的作品，用以教育人、鼓舞人、鞭策人，为繁荣祖国文艺的百花园，为培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人作出自己的贡献。

    看了这一段，我想我至少可以从以下几个方面去思考：

    一、是否坚定为学生服务就是为社会服务的立场？

    当我还是孩子的时候，我希望长大，当我还在向父母伸手要生活费的时候，我希望能够工作赚钱，现在我工作了，我的目标是不是仅仅是养家糊口呢？在这样的目标驱使下，工作是不是仅仅是履行义务？是否象是做一天和尚敲一天钟呢？我有没有想过，因为我的不负责任，导致的是给予学生们的是劣质的教育？而当我兢兢业业的工作的时候，我是奉献还是为了名利虚荣？或许，我在做的时候，没有想过这许多，但是我现在很明白，我的每堂课都会或多或少的影响学生，我的观点会左右着学生，所以，我不能马虎的对待任何一节课，我更应该把高尚的思想传输给他们，如果他们走上社会了，成了个有用的人，那有我的一分功劳，如果我的学生里，有人成了罪犯，那我一定是没有影响好他。他或许不是在我这个教育段出的问题，但是必定是没有在我这个教育段得到优良的影响。

    二，是否创作或者传播弘扬中华民族的民族精神和我们时代的进步精神作品？

    信息传播发达的今天，我们不难从报纸，从电视，从网络看到很多有害青少年身心健康的作品，一些人一些媒体利欲熏心，为了蝇头小利可以昧着良心干些缺德的事，不顾无法辨析是非曲直的青少年受害与否，仅管挣取那几个黑心钱。瞧那些黄书黄碟黄片，真叫人寒心啊！在批评与揭露的同时，我们不得不扪心自问：我们宣传的好作品是不是太少了？我们的进步作品是不是没有深入人心？我们的教育是不是没有到位？以至于坏人有机可趁？倘若我们的作品如同灿烂的太阳，走到哪里哪里亮，倘若我们的作品如同春风，吹到哪里绿到哪里，倘若我们的教育如同甘露，滴到哪里那里的学生就象麦苗得水而发芽、开花、结果，那么世界岂不和平美好？

    三、工作这么长时间以来，有没有想过把工作做得更好？有没有想过以自己单薄的积累去影响更多的人？

    所有上进的人士都会思考过这样的问题，并且努力的去做了。当然，不是所有的人都会思考是否去影响别人这个问题。因为大家都认为做好份内的事，天经地义。而且作为天下一员，这已经足够，因为他不违法不乱纪，没有比这更安分的了。可是，我们的社会却还存在很多问题，我们身边的很多人，都希望得到帮助，一些人需要思想上的帮助更是迫在眉睫。我们是否都视而不见，都袖手旁观了呢？

    把这个问题放到学校这样一个小范围里，当我们看到学生在说粗口话，我们及时纠正了吗？当我们看到学生打闹，我们及时阻止了吗？当我们看到学生在墙壁乱写乱画，我们有没有耐心劝导指点迷津？我们是不是下班了就选择回自己的安乐窝，而对心情不佳的学生顾不得问寒问暖？或许有人会说，我不是圣人，也没有那么多精力，更不可能扭转乾坤。是的，这或许因为是做教育的，更关心这样的问题。但是，如果我们每个人都献出一点耐心和爱心，都来关心一下社会问题，都来参与解决社会问题，那么我们的国家怎么可能不强大，怎么可能不繁荣？

    所以，作为社会人，我们该做好分内的事，作为教育者，我们更不忘自己的历史使命，把握好每个机会，提高自身修养，管好自己，育好每个学生。