在我记忆中深藏着学生的几双目光，让我不堪回首，却又时时忆起，好不痛悔。

    一双横眉冷对的目光

    那年我刚参加工作就当了高一新生的班主任，由于我不失时机地对新生进行了内容丰富、形式多样的入学教育，所以很快就加强了他们间的相互了解，增强了学生们的凝聚力。可偏在这时有学生向我反映：“团支书和班长谈恋爱了”。我简直不敢相信自己的耳朵，但想起上次铲茶山地时他俩老是单独一处说说笑笑的场景，我又不得不正视这个问题。当时我的第一反应就是：快刀斩乱麻。我把男生请到办公室，严厉地对他说：“渴望友谊，这是热爱生活的体现，但作为一班之长，与女孩子交往要注意分寸，保持距离。高中时期，学业是首要的，应该现在努力的不要留到将来，将来才做的不要提前到现在。”男生已明白我的意思，说：“我知道同学们现在议论我俩，但她说很喜欢和我在一起。请老师相信，以后我会注意的。”之后，我看到男生确实尽力回避女生，但由于女生的过于主动，使得男生经常陷入尴尬境地。我沉不住气了，在教室外狠狠地将她批评了一顿：“你和班长因工作常在一起，我不反对，但作为团支书，希望你自尊、自爱。据我获得的信息，学生一旦谈恋爱，成绩下滑的往往是男生，而女生似乎影响不大。你是镇上的，家庭条件好，他是偏僻农村的孩子，是父母的希望。”谁知她红胀着脸辩解道：“只是喜欢和他在一起，没有什么意思，我又怎么会毁了他？”“可现实是你俩的成绩下滑了。”没等我说完，她恨恨地白了我一眼扭头跑进了教室。

    打那以后，师生关系闹僵了——她每次见到我不是躲开就是横眉冷对，而我又一直采用“冷”处理的办法——等待。谁知这一等，竟然等到了她大学快毕业回母校见习时的第六个年头，我才等到了她的一声“化干戈为玉帛”的招呼与问候。虽然我心稍许释然，但已倍受煎熬。
一双满怀委屈的目光

    作为全校女生辅导员，我每晚要去宿舍提醒学生按时休息。那是一个繁星满天的夏夜，整栋楼已安静，可506号房还有同学讲话，我敲门入内，只见一个女生对手机兴奋地说着。我轻声说“：**同学，已经十一点多了，请你长话短说，早点休息吧。”因为正说在兴头上，她含糊地应了我一声却依然如故。我丢下一句“半夜三更，接到家里的电话也未必这么高兴”便出了宿舍等她挂线。或许听我这么一说，她马上挂了电话追来解释“：杨老师，确实是我哥的电话。”“你哥？为什么不用侗话而用普通话？”“是我好久没见的堂哥！”“可能是认的哥吧？”“随你说，反正我不是你想象中的那种关系。”“先休息，明天再谈。”第二天，这女生递给我一封信。待我展信，我心惊愕，我仿佛看见黑夜里一双满怀委屈的目光——“杨老师，一直以来，你对我们和蔼可亲，谆谆教导，我们都把你当作知心姐姐。可是昨晚你的言语、方式，使得你在我心目中的美好形象哄地倒塌了，我委屈，我伤心，我整整哭了一个晚上。
为了使你不再用这种方式教育学生，为了不使她们如同我一样受伤害，为了学生的人格尊严，我给你写了这封信，希望你以后用点人性化来教育学生！”这字字如针扎得我思绪万千……或许我投以意味深长责备的目光，要比当众呵斥或繁琐的训戒效果好得多。

    一双惊慌失措的目光

    上学期学校一直强调早上起床铃未响不能在操场（特别是教工球场）打球，否则没收球并给予处分。可是周末两个早上还有男生打球，作为政教处老师，我已多次到操场提醒过，星期一早上又如此。我披上衣服到操场一看，球场两半场都有学生，这回非得杀一儆百不可。我站在远处观察，有一半场几个学生看见了抱球便跑，另一半场因未觉察仍在继续投球。我急冲冲走过去，一学生抱球想逃跑，我一把抓住他的衣领，盯着他惊慌失措的眼睛说“：学校三令五申不许早上打球，你们怎么能当作耳边风？”见他挣扎我也顺势松开手。“老师，我确实不知道，我保证以后不违纪，我是S班的学生A。”“希望你诚实，这是做人的原则，我会核实的，你也别担心，只要是诚实，学校会从轻处理。”我拍拍他的肩膀，就这样让他把球抱走了。事后我核实，证实了他是诚实的，我就没有上报学校给他处分。现在课外活动时间看见他在球场上跳跃的背影，我满怀愧疚，而他见我仍是一双惊慌失措的目光。

    人们对自己犯下的错误往往会极力去掩饰、去忘记，可又怎能忘记得了？英国哲学家、教育学家斯宾塞说过：“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理，待儿童没有同情，他们就变得没有同情；而以应有的友情对待他们，就是一个培养他们友情的手段。”愿我记忆深处的这几双目光作为前车之鉴：作为一名人类灵魂工程师，我们要用师德的雨露滋润学生的每一颗心灵，切忌在学生的灵魂中布下阴影！