一、课题的理论意义和实践意义：

创新教育在我国是个既古老又年轻的话题。江泽民在全国教育工作会议上强调指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家发达兴旺的不竭动力。”时代呼唤创新，创新离不开人才，人才的培养要靠教育，必须从基础教育抓起。创新教育是时代的需要，它不仅要培养学生的创新意识、创新精神，更主要的要培养学生形成创造性的人格特征。国家教委副主任柳斌同志曾说过：艺术教育在提高学生的全面素质方面，有着其他教育不可替代的特殊作用。如高尚道德情操的陶冶、良好审美情趣的培养、文明行为习惯以及优秀民族精神气质的养成……。

艺术的创作，都需要有创新求异的思维，积极探究问题的心理倾向，创造性的人格品质。艺术形象通常有模糊性和不确定性的特征,使艺术情感的表现往往不具有特定的语义内涵，而是人类某种普遍体验过的感情的传达，也是人类心灵最深处的一种本质力量的揭示。试想，没有求知的动机怎能发现问题？充沛的热情、高尚的情操，又是构成完美的道德理想和坚韧刚毅的意志所必需的要素。它们统一在人的身上，推动他用自己的知识、思维、体力、技能去完成自己认为有意义的事情。可见，人的创造的动力系统主要由三大要素组成：1、内驱力 2、情动力 3、意志力。 

在小学进行创新教育的意义还在于它深化课改、实施素质教育，而在音乐、美术、体育学科中进行创新教育有着不可估量的深远意义。这是学校审美教育，是学校德、智、体、美、劳教育中必不可缺的重要的组成部分。它能提高情趣，陶冶情操；渗透德育，开发智力、促进智育，加强体质、强健体魄，有着“随风潜入夜，润物细无声”——潜移默化的作用。培养学生的创新意识、创新精神、创新能力、创新品质，都有其独特性，它应当包括德、智、体、美、劳及技能、技巧在内的潜能的开发，尤其重要的是精神世界的开发。如动机、兴趣、情感、意志等人的精神力量的充分发展，可称之为非智力因素的开发。

综上所述，在学校总课题《在自主探究的学习活动中创新》的统一部署下，我们设立了《在自主探究的艺体教学活动中创新》这一子课题进行实验研究。

二、研究的对象和范围：

我校1997年9月——2002年9月入学的学生。从各年级选择单项试点班级进行对口实验研究。为达到实验操作的实效性及具体化，各年级任课教师对口进行实验研究。

三、研究的基本内容及重点、难点：

本课题是音乐、美术、体育学科课堂教学中对学生进行创新意识、创新精神、创新品质的培养教育的一项实验研究。根据课题提出的理论意义及实践意义，拟定以下具体内容：

1、把握艺术、体育学科特点，运用多媒体电化教学手段，为学生提供更为自由、更为广阔的想象与创作空间，构建新型的艺体科课堂教学体系。

2、进行创新教育的起点、创新教育的发展、创新精神和创新品质

的培养的实验研究，通过以学生为主体，使之从“学会”到“会学”以至自己学、主动学、乐学、爱学、善学、模仿学、创作学的真实转化，使教与学的互动真正组成共时、多向、相互作用的有机整体。

3、课内外艺体活动的系列研究。

重点：通过运用模唱、聆听、唱游、追根求源、独特探索、捕捉瞬间、体态运动、发现问题等方法，对学生进行创新意识、精神、能力的培养。

难点：构建以学生为主体，从“学会”到“会学”以至自己学、主动学、乐学、爱学、善学、模仿学、创作学的真实转化的新型艺体科课堂教学体系，培养学生的创新品质。

四、研究假设和变量及其操作定义的具体界定：

1、假设：

本课题采用分段研究、突破重难点、单项试点、对口实验、带动整体发展的方式，并与课外艺术体育活动紧密结合，进行创新教育的起点、发展；创新能力和创新品质的培养的研究，使全体学生的情感心理、兴趣心理及创作才能得到培养，形成新型独特的艺术体育学科课堂教学体系。

2、自变量：

（1）音乐、美术、体育学科的课堂教学特色。

a、创设乐学气氛，运用类比、联想、想象、模仿等方法，在课堂上给学生完全自主、独立的空间，培养学生主动探索的心理素质，进行有效的情感体验，构建新型的艺术体育科课堂教学体系。

b、设计浅、深、易、难结合的内容，增进学生的参与乐趣，主动探索、体验成功的喜悦，培养学生健康的品格。

c、通过接触，接受高雅作品，鼓励学生用与别人不同的方式参与创作活动，树立远大理想，形成较强的创新意识。

（2）充分运用电教多媒体手段。

（3）丰富多彩的课外艺体活动。

a、自主创编小活动；音乐智力竞赛；独唱、组唱、卡拉OK赛；文艺汇演、校园集体舞等各级各类竞赛活动。

b、小手工制作；“我的小画册”创编；书画现场赛、书画展等。

C、单项运动会、乒乓球赛、羽毛球赛、篮球赛、田运会、校运会等等。

3、中介变量

（1）教师教育观念的转变，创新意识、教学水平的提高。

（2）学生自主学习、乐于探索的参与度。

（3）丰富的教育内容。

4、因变量

（1）新型的音乐、美术、体育学科课堂教学体系。

（2）学生创新意识、创新精神、创新品质的培养，从而形成较强的创新能力。

（3）学生自主学习的热情、乐于探索的兴趣及参与课外艺体活动的能力。

（4）教师现代教学水平的提高。

五、实施步骤及主要任务

时间：2001、1——2003、12

（一）准备阶段 （2001、1—2001、3）

1、启动、筹备、组织队伍、确定方案、申请立项。

2、课题组成员

负责人：  谭淑菁

主要成员：李露凌  黄 静  付国勇 

实验人员：音乐、美术、体育组全体专职教师

3、举办课题讲座、培训教师、制定实验方案、进行有关数据测试。

（二）第一阶段 （2001、4—2001、8）

1、进行第一阶段实验，制定实验计划，（布置写个人研究计划）初步探索并总结学生艺体创新能力的培养途径，进行课外艺体系列活动。

2、在课堂教学中：

◆ 调动激情，营造乐学情境，激发学生自主、热情地学习。

◆ 启动联想、激发激情，培养学生主动参与，乐于表现的主动性，给学生创造表现空间。（用倒塔型、递减方式）

3、进行课外艺体活动，培养学生的创造能力和表现能力。

4、开展科研轮流课，建立个人科研档案，撰写阶段总结论文，科研档案交流。

（三）第二阶段 （2001、9—2002、12）

进行第二阶段实验研究。

◆ 制定个人科研小课题及实验计划。

◆ 参加各类科研学习、讲座。

◆ 进行课外艺体活动，培养学生的创造能力和表现能力。

◆ 开展科研轮流课，建立个人科研档案，撰写阶段总结论文，科研档案交流。

（四）第三阶段 （2002、2—2002、7）

进行第三阶段实验研究。

1、总结上阶段实验情况，提出有待解决的问题、不足之处，讨论改进的有效方法。

2、制定个人研究计划；结合学生发展性评价进行个人小课题的研究交流；参加有关培训、学习；继续进行科研轮流课，并评议交流。

3、写阶段总结论文；学生个案记录；资料收集、入档、交流。

（五）第四阶段 （2002、9—2003、元）

进行第四阶段实验。

1、进行上阶段实验工作总结，布置本阶段实验任务。

2、形成丰富的、具有较强的科学性、实用性的研究成果群，包括研究方案、总结论文、教案、课例、多媒体软件、课外艺体活动系列等等。

◆ 在课外艺体活动中帮助学生塑造良好的、健康的表现心理品质，鼓励学生用与他人不同的方式参与各类活动，形成独特的艺体创新能力和综合表现能力。

◆ 进行科研展示课。

◆ 举办各类课内外艺体活动。

◆ 总结论文、学生个案评价报告、资料入档。

（六）第五阶段 （2003、2—2003、8）

进行课题结题总结：

进行有关数据测试；撰写结题论文；科研资料入档；参加各子课题的实验交流；参加结题报告会。

六、实验过程——收获——成果

《在自主探究的艺体教学活动中创新》课题实验历时三年，我们在学校课题组的带领指导下，加大科研教研力度，全体课题组成员积极投入实验研究活动中，通过参加各级各类科研培训学习，彻底改变了过去的教学观念，提高了科研理论水平。根据课题实验目标和计划，寻找艺体科教学与创新教育的结合点，尽可能地挖掘教材与科研内容相关的因素，根据学生的实际情况进行了扎扎实实的探索研究。尽管学科特点不同于语数学科，但面对两千多名性格各异、喜好不一的学生，老师们根据自定地小课题，

结合课程改革实验，大胆运用创新的课堂教学手段，体现了学生独立自主、乐于参与、大胆评价的主研内容及科研方向，课堂教学模式由单一、固定向灵活、多样化发展，有效地实施、完成了本课题的实验研究，收到预期效果。

（一）结合课程改革深入开展课题试验研究，运用创新的艺体教学手段，构件新型的艺体教学体系，完成原定计划，受到预期效果。

认真学习总课题组的研究计划，参加各级各类科研培训，提高科研水平。结合课程改革实验，寻找艺体科教学与创新教育的结合点，运用创新的艺体课堂教学手段，构件新型的艺体教学体系。

音乐、美术、体育学科的成员根据教材内容和教学对象，设立个人了《美术教学活动中创造性与综合能力的培养》《以听、看、创、评四个教学手段，让学生在唱游中创新》、《在节奏训练中学会创新》、《在主课题教学中让学生成为体育课堂的主人》等十个个人研究小课题进行实践研究。通过在课堂教学活动中，孩子们你画画、我涂色；你唱唱、我跳跳；你动手、我跺脚；你评评我、我说说你；共同学学、师生互动……就在这样一种平等祥和、轻松自如的活动中，体现了艺体学科的特点，实施了艺体创新的科研内容，形成了创新的艺体课堂教学体系，同时也体现了创新的课改评价体系。（1）音乐科：在唱游、律动、节奏、视唱、欣赏、创编的教学活动中，以情激趣，以动激趣，寓教于乐，从而培养学生的音乐感受、音准节奏、音乐表现等创新能力。孩子门在生动欢乐音乐课堂上，在自主活动的学习情境中，可以随意动、大声叫、自由表现；找自己喜欢的小伙伴共同交流；毫无保留地评价自己、评价同伴、评价老师。从极度放松、兴趣盎然的参与活动中，不同程度地吸收了音乐知识，由无序向有序转化，有放有收地收到预期效果。（2）美术科：发挥了美术创新教育的自身优势，通过运用线、形、色等美术语言、营造创新语言、学会创新语言、培养创新人格、体验创造美等步骤和观察、思考、看看、画画、动动等活动来实施五个小课题的实验研究。创新的美术课堂教学特点：（1）激发兴趣、生动活泼、开放多变，即学、思、乐、创。（2）学生学会美术创新语言的培养。如：线条的变直为曲、变有序为无序；色的变平涂为点涂、变故有色为主观色、变均衡用色为强调用色。（3）把握住美术和音乐相通的特点，通过声、性、听、视来培养学生的想象力，使学生的思维得以立体化发展。（3）体育科：紧紧抓住主教才，把音乐、游戏带入课堂，将力度不同的体态活动向游戏转化，配上音乐，使孩子们在乐中学、学中乐。把体能不同、接受不一样的问题交给学生思考，启发其求异思维，得以实施下一步的学习活动，使孩子们积极创设适合自己的学习方式，一步步地接近教学目标。例如：黄静老师执教的音乐欣赏课《奇妙的声音世界》、陈静灵执教的市级音乐课改研讨课《我有一双万能的手》、曾莉老师执教的市级美术课改研讨课《纸拖鞋》、陈诗雅老师执教的市级体育课改研讨课《实心物掷远》都很有特点，不仅打破了以往的教学模式，让孩子们欢快活泼、自主随意地进入教学活动，巧妙地将教学内容溶入其中，还让他们运用自己喜欢的方式自由表现，相互评论，老师也参与到他们中间，充分体现了师生发展性评价在创新教学课堂上的作用，构建了“调动激情、启动联想、发展想象、培养自主创新“的新型艺体教学体系；形成了具有我校艺体教育特色的教学模式——“利用类比、追根求源、发现问题、自主探究”。

    新型的艺体课堂教学模式已形成，并为全校99%以上的学生所接受体师生所接受。从下表的调查显示可看出实施此课题前后学生学习情况的变化。（全校学生总人数：2002年—2232人     2003—2093人）

实验前后学生学习情况调查统计表

（二）课题实验研究，教师的科研理论水平得到稳步提高；促进学生创新思维、创新能力、综合实践能力的培养和形成，开展丰富多彩、形式多种的校园艺体活动，组织参加各级各类论文、案例评比、艺体竞赛活动成绩显著。

各类获奖奖项

（一）教学、论文、个人获奖

◆ 2001年

李露凌老师执教的美术课《纸条作动物》获全国美术录像课评二等奖，并被自治区电教馆录制为全区美术教学音像资料；陈静灵老师执教的音乐艺术综合课《我有一双万能的手》、陈诗雅老师执教的体育课《各种姿势的起跑》获城中区课改赛教课评比一等奖；曾莉老师执教的美术课《纸拖鞋》获二等奖。

谭淑菁、黄静撰写的论文获自治区第二届音乐教育论文评比二等奖；陈静灵、仝旭明获三等奖。

谭淑菁撰写的科研结题实验报告获全国第二届新世纪学术论文评选活动中获一等奖；在中国新世纪管理精英评选活动中评为“中国新世纪管理精英”。

◆ 2002年

李露凌老师执教的美术录像课《纸条做动物》获全国美术录像课评比二等奖；获广西美术录像课评比一等奖；谭淑菁、吴筠获指导老师奖。

谭淑菁撰写的论文《小学音乐教育中创新教育有效途径初探》在“广西音乐教育优秀论文”上发表。

陈静灵、楼艺获市管乐赛指导奖；

谭淑菁、仝旭明获市舞蹈赛指导奖；

黄静、谭淑菁获市合唱比赛指导奖；

谭淑菁、黄静、仝旭明分别获全国指导金奖；楼艺获参与指导奖。

谭淑菁、黄静撰写的论文获自治区第二届音乐教育论文评比二等奖；陈静灵、仝旭明获三等奖。

 ◆ 2003年 

陈静灵老师执教的音乐课《我的小绵羊》、陈诗雅老师执教的体育课《跑》参加市第四届青年教师赛教课暨课改实验赛教课分别荣获一等奖；陈诗雅老师这节课还参加了全区体育卫生交流研讨会评比，获一等奖。

谭淑菁撰写的论文《小学体育教学中，学生自主探究能力的培养》在2002年全区中小学体育论文报告会论文评比中荣获二等奖；韦奕绚、陈诗雅、范宁、何臣明的论文获书面交流。

谭淑菁撰写的论文《论小学音乐课改与创新教育》获第三届广西学校艺术教育科学论文评选二等奖。（自治区教育厅）

    谭淑菁、陈静灵合作编写的音乐课改教学案例《激疑引趣、仿编创作》作为课改资料在市《新课改案例选编》一书上登载；陈静灵撰写的《课改的酸、甜、苦、辣》在课改资料《我与课改同成长》一书上登载。

李露凌、吴筠、罗毅、龙思俊、曾莉在全国第七届中小学绘画书法比赛中分别荣获一等指导奖。

李露凌、吴筠、曾莉在柳州市首届科普漫画大赛中获指导老师奖。

李宇江在2002年柳州市青少年航空模型、四驱车摸比赛中荣获指导老师奖。

谭淑菁获柳州市“红领巾向党敬礼”少年儿童迎十六大诗朗诵大赛指导老师奖。          谭淑菁、陈静灵撰写的课程改革征文《激疑引趣、仿编创作》入选市《新课改案例选》一书；陈静灵撰写的“课改中的酸、甜、苦、辣”入选市《我与课改同成长》一书。

谭淑菁荣获“广西儿童音乐园丁奖”。

（二）艺术类

◆ 2001年

参加柳州市首届童声合唱节获第一名，获A级奖；评为柳州市优秀童声合唱团。

参加城中区第三届少儿书法、绘画现场比赛，7人获一等奖；9人获二等奖；21人获三等奖。

参加市庆六一“我爱图书”百米长卷绘画活动获组织奖。

◆ 2002年

创编的双三重唱歌伴舞—《壮家娃娃三月歌》获全国华夏未来儿童音节比赛金奖。

市第六届校园文化艺术各类奖项：

集体项目

管乐舞台演奏比赛    一等奖；       管乐队列比赛    三等奖；

舞蹈比赛            一等奖；       合唱比赛        一等奖。

（舞蹈、合唱已是六连冠）

个人项目

三重唱      一等奖；        三人舞    一等奖；

独唱        15人分别获一、二、三等奖和希望奖；

独舞、三人舞分别获一、二、三等奖和希望奖；

器乐独奏19人分别获一、二、三等奖和希望奖。

（3）参加柳州市政府、市交警、市公安三台春节晚会和市委宣传部举办的社区精神文明活动展示的大型演出。

（4）举行全校《我们在创新中成长》元旦联欢会。

◆ 2003年

     1）作为柳州市代表队参加自治区首届艺术展演获二等奖。（自治区教育厅）

        黄静、谭淑菁获优秀指导教师奖

    2） 参加城中区04年元旦教育系统文艺汇演获一等奖。（城区教育局）

▲  钢琴赛：

    a. 首届全国艺术新星国际交流大赛广西赛区少儿组钢琴选拔赛

       徐粲  四6班      金奖

       章佳思帆 一3班    银奖         江德华   三4班 铜奖

    b. 国际交流大赛：

       徐粲  四6班        荣获一等奖。

  美术书法类

参加市艺术节少儿书画现场赛：

美术   23人分别获一、二、三等奖和希望奖；

书法   15人份别或仪、二、三等奖和希望奖。

参加市电教仪器站举办的少儿书画展。

完成元旦特色班、课改书画展。

参加柳州市首届童声合唱节获第一名，获A级奖；评为柳州市优秀童声合唱团。

参加城中区第三届少儿书法、绘画现场比赛，7人获一等奖；9人获二等奖；21人获三等奖。

参加市庆六一“我爱图书”百米长卷绘画活动获组织奖。

◆ 2003年 

全国第七届中小学生绘画书法作品比赛：

      一等奖  十人     二等奖  十一人    三等奖  三十三人

参加柳州市首届科普漫画大赛获：

一等奖一人       三等奖一人       优秀奖二人

参加市“红领巾向党敬礼”少年儿童迎十六大大型诗歌朗诵比赛荣获一等奖。

市母亲节心意卡《献给母亲的爱》设计大赛：

学校   优秀组织奖

吴筠   特等指导老师奖             李露凌   指导老师奖

学生获奖：（中年级组）

一等奖：  黄 姿   黄 韵   颜 宇

二等奖：  三人     三等奖   三人     鼓励奖   一人

（低年级组）        三人分别获二、三等奖

元旦长跑获奖队员：（指导老师  何臣明）

（男）周理     蒋子毅     吴政     李晓文  

（女）周枳悠   吕杨秀雅   王佳佳   黄丽文

▲  全国第八届少儿书画大赛：（国家教育部艺术教育委员会）

▲  学校获优秀组织奖； 吴筠、罗毅、袁建宏获优秀指导老师奖。 

▲  学生获奖：美术类：        21人分别获一、二、三等奖 

            书法类： 软笔    6人分别获一、二、三等奖

                     硬笔    4人分别获一、二、三等奖

▲  和平杯书画艺术国际联展    特别金奖   李丝竹

▲  第五届手拉手“珠穆朗玛杯”少儿书画大赛   特别金奖 王如玉   

▲  第九届“素质杯”全国少儿书画大赛    铜奖  魏文涛

（三）体育类

◆ 2001年

参加全市小学生乒乓球比赛获男团第一名、第四名；男子单打第三名、第八名；男子双打第八名；女子单打第八名、女子双打第六名。

参加市小学生羽毛球比赛获男子团体第三名、男子单打第一名、第二名、第四名；女子团体第三名、女子单打第八名。

参加市小学生田径运动会获男子跳高第五名；男子4 x400米第六名；男子4 x100米第八名；男子800米第五名。

◆ 2002年

1、参加市第四届小学生运动会乒乓球、羽毛球、田径、武术等各项比赛获团体总分第二名。

2、市少儿围棋赛8人获1—7名。

3、参加市冬锻长跑比赛4人获奖。

4、举办两次学校单项运动会（乒乓球、篮球赛）

参加全市小学生乒乓球比赛获男团第一名、第四名；男子单打第三名、第八名；男子双打第八名；女子单打第八名、女子双打第六名。

参加市小学生羽毛球比赛获男子团体第三名、男子单打第一名、第二名、第四名；女子团体第三名、女子单打第八名。

参加市小学生田径运动会获男子跳高第五名；男子4 x400米第六名；男子4 x100米第八名；男子800米第五名。

柳州市青少年航空模型竞赛：

荣获一等奖四名、二等奖五名、三等奖十三名

◆ 2003年

         （1）参加柳州市第十届运动会小学生各项比赛：

（a）广播操比赛银奖。

（b）围棋比赛：

男子个人第一名、第四名和第七名；女子个人第一名、第五名和第六名。

（c）乒乓球比赛：

男子团体金牌；   男子个人第一名。

（d）羽毛球比赛：

男子团体第一名：女子团体第三名；

男子个人第一名、第五名。

（e）游泳比赛：

女子个人金牌七快；银牌五块；  男子个人铜牌二块；

第四名四人；第五名四人；第六名二人；第七名二人；第八名三人。

▲ 参加第七届“奥迪杯”全国青少年四驱车比赛广西赛区决赛：

荣获第二名、第四名、第五名、第七名和优胜奖。

李宇江老师荣获全能项目第二名指导奖。

▲ 羽毛球比赛获奖奖项：（指导老师  付国勇）

女团第三名             男团第四名    

个人奖名单：

（女） 吕杨秀雅  甲组第五名        （男）肖博亚   甲组第六名

       黄兰岚   乙组第六名               李西澄   男团队员

  范舒婕   甲组第八名               郭大悦   男团队员

  秦雪玲   乙组第八名

    ▲  篮球奖项：    （指导老师   范宁） 

    男子第四名

    ▲ 小学生田径运动会获奖名单：

    赵威强   男子跳高第三名          文振宇  男子60米第七名

柳州市小学生围棋、象棋比赛（市教育局、体育局主办）

    ▲  围棋： 13人人分别获一至九名（奖励前十名）

    ▲  象棋： 男团第一名

   个人： 4人获一、二、五名   （奖励前十名）

   范宁获优秀指导奖

▲  全市元旦长跑比赛：（奖励前100名）

    六人分别获20、32、35、57、67、99名

七、实验的体会和结论

三年的实验研究，我们深刻地认识到：

1、改变教学观念，加强领导，提高全体教师的科研意识和科研素质，把“创新”教育纳入学校首要教育教学工作中，是开展“创新”教育实验研究的重要保证。

2、把“创新”教育的实验研究与各学科常规教学联系起来，紧紧把握课程改革的动向，学深吃透课程标准，抓住学科特点，把新教材溶入“创新”教育实验研究中，是开展“创新”教育课题实验研究的重要前提。

3、加大教研力度，积极开展教学科研，坚持科研先导，教研指导，领导督导，使三方面结合起来，是实现学校“创新”教育系统化、科学化、规范化，提高学校创新素质的关键。

4、充分发挥各学科的作用及内含的育人功能，是使学校“创新”教育达到整体优化，取得最佳效果的重要手段。

5、抓住艺体学科在基础教育中的特殊功能，在构建新型的教学体系中注意与其他学科的整合，是开展“创新”教育的有效途径。