给一片天空就有翅膀来飞翔，给一方土地就有大树来扎根，给一湾深潭就有蛟龙来搏击。给予学生一方自由的天地，该会有怎样的结果呢？这学期，我们在教室布置上进行了大胆尝试。

    桌角开花，催开心花朵朵

    一天，我发现有一个学生在桌子一角的纸片上写下了这样的几句话：“我今天不如人，难道将来也不如人吗？”看到这句话，我眼前一亮，何不把我对他的希望也写上呢？于是，我拍了拍他的肩，提笔写下：努力就会成功。

    紧接着另一个学生也效仿着写下了“细心，细心，再细心”的语句。我的回答则是：细节决定成败。

    在这个学生的带动下，学生利用桌角记录优美词语，写上奋斗目标，抒发心灵感悟。一个个精彩纷呈、不断更新的小贴，如同一朵朵小花，开在每个学生的课桌上，也开在老师的心上。

    板角开花，喜看满园春色

    我发现学生最爱偷偷摸摸在黑板上涂涂画画，于是，我干脆将黑板的左上角让给学生，允许他们在这一块属于自己的天地里写名言警句，写最想告诉老师、同学的话，以及对班级的建议等。我要求学生把最精彩的名言警句记录下来，利用早读或课前五分钟时间朗读。同时引导学生学习、评价，以起到激励的作用。我又将黑板的右下角设为表扬栏，将每天表现出色学生的大名写在表扬栏内，使全班在榜样的激励下不断进取。

    墙角开花，乐获丰收之果

    我将教室一个墙角定为素质展示角，定期或不定期将学生的优秀作业、书画作品、小创作、小发明、养殖成果等进行展示评比，为优秀作品粘贴红花。当学生看到自己的作业、作品“开花”了，他们内心的喜悦无法形容。