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接受孩子的新称谓
王 亚
09-27
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如何应对幼儿的“偏杂怪问”
周 怡
09-27
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怎样提高幼儿的交往能力
王 颖
09-26
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初为“主任”的体会
佚名
09-22
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让教师的“绝活”成为教学资源
佚名
09-21
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孩子们眼中的“好”老师与“不好”老师
佚名
09-15
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请给孩子动手的机会
余守武
09-14
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让学生学会创造
佚名
09-08
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教师心声-老师有“三怕”
佚名
09-07
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班会活动须讲究“四性”
徐骏
09-05
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班主任工作要讲究一个巧字
佚名
09-04
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学生“负性情绪”的消除
张绪金
08-31
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教孩子，思维比知识更重要（二）
佚名
08-29
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教孩子，思维比知识更重要（一）
佚名
08-29
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现代教师心理压力调节方法
佚名
08-24
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学生“问题意识”的培养
佚名
08-23
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从游戏看幼儿的个性倾向
卫玲
08-22
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小学英语课堂教学的 “ 三化 ”
佚名
08-22
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用“心”转化多动型儿童
陈郁春
07-21
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课题
]
重视后进生良好的心理品质的培养
彭世平
07-19
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