2006年10月20日
     今天，是全校的秋游活动。按照计划，我们将在五年级安排一项亲子越野拓展活动。上一次的活动相当成功，来了一百多名家长。家长和孩子在共同参与活动的过程中，增进了情感的交流，同时，在寻找每一个目标的过程中，对方位、自然环境的观察、家长以及孩子的体力、毅力方面，都是一个考验。基于上次的成功经验，我觉得，这次的活动应该没有问题。

    出发前，全校照例做了全校性的安全教育，大家兴冲冲地往雀山公园赶去。按照计划，是先进行亲子越野拓展活动。

    可是，情况远不是我预想的，家长们陆陆续续的，只到了十几位。五年级的班主任也无所适从，究竟是让孩子们先去烧烤场放东西，还是先集合进行相关事项的说明，组织此次活动的体育教师没有明确的要求。于是，有的班级先去了烧烤场放东西，其他的也就跟着去了。来的家长和孩子们留在了原地，等待活动的开始。

    总觉得气氛不那么对劲，十几位家长和孩子们参与的这个活动，冷冷清清。这时，五年级三班的班主任把孩子们带到了主会场，大家在老师的指挥下，整齐的喊起了口令：“五三班，加油！五三班，加油！”其他的几个班 ，也过来了，为自己班级参赛的同学和家长鼓劲。现场气氛才有了一些热烈。

    家长带着孩子参加越野活动了，绝大数的学生在老师的组织下，进行了自己的游戏活动。20多分种的时候，第一个家庭完成了任务，其他的，也陆续回到了原地。

    尽管活动进行了，但是效果，远远没有达到我们所期望的。反思这次的工作，原因是多方面的：
    作为校长，在这样的面向家长的活动中，我的意识还没有足够的到位：以为去年成功了，今年的应该可以成功。所以，就没有过多的再去关注之前的组织工作，完全由体育教师去操作，过程性的监控还不够。
    作为活动的组织者，韦老师认为：去年有陈副校长在其中参与组织，有领导在和没有领导在的情况就不一样。也许，这样的想法有一定的道理。但是，我想，管理的境界是，领导的意图能够贯彻到具体的执行者，领导在与不在，活动都应该按照预想的实施。

    作为具体的组织者，该思考的是：整个的活动的每一细节，是否都有了科学有序的安排？家长都能来吗？如何在活动进行前了解到家长到来的人数？与班主任的沟通工作是否作到达到足够的共识？因为班主任是决定这次活动胜败的不可忽略的重要因素。

    另外，如何对这次的活动作出评价和导向，激励和保障机制也是重要的一环。如：这次活动的成绩对班级的荣誉的影响是什么？

    看来，要想真正的将一次活动搞好，作为一个管理者，要思考的还太多，太多……