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爱是最好的教育，要把心交给学生——记优秀班主任孙红竹老师 |
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| 作者：威海市古寨中学 马洪… 文章来源：班主任网 点击数： 更新时间：2006-3-20 |
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孙红竹老师作为一名普通的教师，在平凡的岗位上已经耕耘了十个春秋，她真正感受到了教育工作的苦与乐。十年来，在教育的这片沃土上踏实工作，尽职尽责，追求上进，用真情培育学生，用自身的人格去影响学生，感召学生，始终以饱满的热情全投入到教书育人的工作中。
一、 尊重学生，理解学生
孙红竹老师在教育学生的时候，必须让学生感受到老师的真诚，必须让学生感受到老师是在为他好，他才能心悦诚服的接受。对于有缺点错误的学生，决不能一味的训斥或是尖刻的挖苦，伤害学生的自尊心，所以在教育那些有缺点错误的同学之前，孙红竹心理即便有再大的火气，也要压住，孙红竹老师深信的原则是——学生的人格和老师的人格是平等的。孙红竹老师班有一男生，自由散漫，经常迟到，自习课说话，上课时有其他老师听课还在说话。孙红竹找到他谈话时，列举了这些错误，老师从来就没认为你品质不好，你的品质也不是不好，你的品质没问题，是你的自制力太差了，也太不懂事了。不知道控制自己的行为，不知道给任课老师面子。”孙红竹的话没说完，他就说：“老师我知道了，我一定会改。”通过此番谈话，从此以后，他真的象换了一个人，每次孙红竹在看他时，也是用鼓励的目光，或者时常小表扬他。现在他在纪律上表现很好，成绩也突飞猛进。所以只有尊重学生、理解学生才能取得良好的教育效果。
二、信任学生、帮助学生
“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行。”这句话用在教育上是蛮有道理的。因为一个“行”字，消除了孩子的恐惧感；一个“行”字，激发了孩子的求知欲；一个“行”字，唤起了孩子对生命的热爱；一个“行”字，找到了孩子对学习的快乐感觉。学生来说，老师越是信任他，他学习就越勤奋，自信心就越强，就能产生强大的学习动力。在孙红竹们班的差生中，孙红竹从来没有用鄙视的目光看待过他们，不论是工作还是学习，一视同仁。而且对于差生，不管是在谈心时还是在平时闲聊中，总是注意给他们心理暗示，就是老师觉得你行，你还有潜力，老师相信你能取得好成绩。这样学生和老师很容易沟通。孙红竹老师班有一同学，成绩很差，但是工作认真负责，而且体育成绩很出色。孙红竹在和他谈心时就说道：“今年的中考有体育特长班，这是一个千载难逢的好机会，又把以后的两种出路进行了分析，如果再把精力投到学习中来，一定是出色的。”在每天体育锻炼的同时，他把精力大部分转移到学习中来，但是由于初三丢下的东西太多，一时很难追上来，每当他有畏难情绪想退缩时，孙红竹总是想办法激励他，并且帮助他把孙红竹所教学科补上来。后来，他的学习已基本走入正轨，并且正在逐渐进步，在2004年的中考中取得很好的成绩的，因为在他的背后有那么多期待的目光。
三、约束学生，培养学生
每个学生都希望自己成绩优秀、学业成功，但现实中有各种不利因素影响制约着学生的发展和进步，其中生活因素是一个非常重要的方面。毕业班学生的生活更需要得到老师的关心。孙红竹老师多家访，多谈心，多与学生交流，尽可能多地了解每一个学生的生活情况。针对学生的生活实际给予耐心、细致的帮助。帮助他们解除烦恼把生机勃勃的青春投入到乐趣无穷的学习中去。要保持与家长的联系畅通，要让家长知道，老师对他的孩子是真的关心，是真的用心，真的操碎了心。但是这话不是直接对家长说出来，而是要用我们的行动真诚地表现出来，家长会永远地感激我们。
要看是否让学生感到思想上有所进步，学习上有所提高，情感上有所满足，目前的自己是不是最好的自己，与以前的自己相比是不是最让人满意。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人们的内在要求。我们每个人都铭记陶行知先生这句话，在实践中去尊重学生，让每个学生都抬起头来走路。 |
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