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关于举办2008年全市中小学现代教育技术优秀论文、教育叙事报告、教学设计、课例、个人主题网站和计算机教育软件评选活动的通知
作者:佚名 文章来源:电教站 点击数: 更新时间:2008-3-10 11:59:04

 

关于举办2008年全市中小学现代教育技术优秀论文、教育叙事报告、教学设计、课例、个人主题网站和计算机教育软件评选活动的通知

各县、区教育局,局属学校:
    为了促进我市中小学教师现代教育技术应用水平的提高,特别是依托网络技术支持,利用优质资源为创建公平教育,为教改服务,提升我市教育技术的理论水平和应用技能,迎接全国、全区中小学现代教育技术各类作品评选。依据广西电教馆桂教电教〔2008〕8号文精神,我市决定开展2008年柳州市中小学现代教育技术优秀论文、教育叙事报告、教学设计、课例、个人主题网站和计算机教育软件评选活动。活动的具体要求详见《活动指南》(见附件)。为此柳州市电化教育站、柳州市教科所组成的活动评选委员会将于2008年5月16日在市电教站进行相关作品的市级选拔评选活动。具体事项如下:

    一、人员范围
    全市中小学教师

    二、活动项目
    活动项目包括论文、教育叙事报告、教学设计、课例、个人主题网站和计算机教育软件。

    三、作品内容及主导思想
    (一)作品内容
    1.论文主题
    ⑴教育教学资源的建设与共享的研究;
    ⑵信息技术与各学科教学整合的研究;
    ⑶计算机优化学校管理的实践与发展策略的研究;
    ⑷信息技术课程教学的理论与实践研究;
    ⑸农村中小学现代远程教育三种模式理论与实践的研究;
    ⑹教育技术与新课程改革的教学理论与实践的研究;
    ⑺信息技术与校本课程开发的研究;
    ⑻教育信息化环境下教学设计的理论研究;
    ⑼中小学现代远程教育资源如何为教育教学、师资培训服务、在经济中如何发挥综合功效的研究;
    ⑽各类教育网站建设和实用性终端的研究。
    2.教育叙事报告
    聚焦中小学教育信息化的进程和发展,叙述中小学教师应用教育技术投身课改的亲身体验。
    3.教学设计:
    ⑴基于网络环境和多媒体技术的学科教学设计;
    ⑵农村中小学现代远程教育“三种模式”研究课教学设计。
    教学设计模板可从下列网站下载参考使用:
    http://www.gxer.net
    http://www.ncet.edu.cn/cnsoft/index.htm
    4.课例:
    ⑴运用现代教育技术进行学科教学完整的、体现课改新理念的、在先进教学理论指导下实施的一节课;
    ⑵农村中小学现代远程教育运用IP资源实施三种模式中某一模式的一节课。
    5.个人主题网站
    学科教学、主题资源、课题研究综合实践、教育博客、学生网站、教育游戏和数字化学校教育等。
    6.计算机教育软件
    符合新课程标准与学科教材配套的基于多媒体技术和网络技术,包括单机版和网络版、主题网络(站)型等教学软件。内容:知识点、一课时或教学单元。不包括单纯的教学媒体资源。
    建议选题(系列教学软件)
    1、空间与图形
    2、统计与概率

    四、作品载体
    1.论文、教育叙事报告和教学设计:纸质和光盘;
    2.课例:光盘(VCD);
    3.计算机教育软件:光盘(CD-ROM);
    4.网站:互联网上发布;
    5.所有文字资料必须附电子文档,以学校为单位报送,统一分类刻盘。

    五、作品选送时间、地点
    作品由各校统一推荐,于2008年5月16日以前送至市电教站(文惠路87号市教育局六楼,电话:2823293、2091355,联系人:黄松芬、黄海芬),过期自误。

    六、作品选拔
    作品将由活动评选委员会组织有关专家统一评选,参赛作品设一、二、三等奖,并颁发证书。每项优秀作品将按自治区规定评选名额代表柳州市参加全区评选。各项评比获一、二等奖的作品将收录入《柳州市2008年年度中小学现代教育技术优秀论文、教学设计、课例和计算机教育软件》优秀作品集,作为内部交流资料。获一等奖作品将推荐参加全国的相关评比活动。

    七、作品评选费
    每件作品需交20元评选费,如获全区参评资格,每件作品按自治区有关文件收取。

    附件:《2008年全市中小学现代教育技术优秀论文、教育叙事报告、教学设计、课例、个人主题网站和计算机教育软件评选活动指南》(可登陆到柳州市教育局都乐网http://www.doule.net“信息公告栏”下载)。

柳州市电化教育站   柳州市教育科学研究所
2008年3月6日

    点击下载:课堂教学设计模板

    点击下载:指南

文章录入:李雪青    责任编辑:李雪青 
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