都乐网讯（通讯员肖雪霞 覃梁斌摄影报道）柳师附小为了切实提高学校教师的教育教学研究能力，展示校本教研成果，根据柳州市教科所的要求，2008年6月19日下午，学校成功举办了“校本教研开放”活动。市教科所小学数学教研室陈进主任和市小学数学课堂教学指导中心的三名成员到学校进行了调研。

    学校数学学科结合在研课题《促进教师专业发展的校本教研模式的研究》，探索以典型课例为载体的校本教研模式。即从教师教学实践中发现的问题出发，选择具有典型性和代表性的教学内容（典型课例），通过整合教师自主研究、小组同伴互助、集体有序突破等多种研究活动的资源优势，使之产生“1＋1＞2”的功效，从而达到解决问题，提高质量，发展教师专业知识、能力、教学技巧等综合素养，提升教师专业化水平的目的。

图：柳师附小举行校本教研开放活动

    活动中，冯璐媛主任首先介绍了学校校本教研活动的开展情况，然后数学教研组的老师以数学歌谣的形式介绍了学校对计算教学进行研究的小妙招。与会的老师们对学校计算教学的课堂研究模式“课前检测——课堂观察——课后检测——探讨研究”产生了极大的兴趣。研讨会上，做课的李映荷老师向大家展示了一节典型课例三年级《除数是一位数的除法与两位数乘两位数的整理和复习》。参加教研活动的兄弟学校的领导和教师对课堂教学分别进行了深入热烈的研讨。研讨的焦点集中在“怎样使计算教学，特别是计算教学的复习课扎实而不失灵活？怎样培养学生估算的意识和能力？”

    研讨会上，调研人员对学校的校本教研工作的开展予以高度的评价，并提出了许多中肯的意见和建议，让大家受益匪浅。调研人员李薇老师认为：“能在课堂教学前、后分别进行课前和课后检测，让课堂教学研究更有针对性，教师研究的目的更明确了。”教科所的陈进主任表示，学校的校本教研敢于挑战难题，以计算教学作为校本研究主题，她感到很欣慰！希望学校把这样的校本教研模式保持下去，并作为学校的亮点进行深入的研究。

    这次活动使学校教师得到了一次接受小学数学课堂教学指导中心专家指导的机会，必将促进学校校本教研工作向纵深发展。相信在上级领导的引领、关心和老师们的共同努力下，学校的校本教研一定能走得更高、更远。