（通讯员许艳阳报道）家长会是学校工作的重要组成部分，是家校沟通联系的桥梁与纽带。日前，柳州市鹅山路小学大胆进行德育创新，对传统单一的家长会模式进行改革，推行个性化家长会，亮点频闪。

图：个性化家长会更受家长欢迎

    亮点一：小——规模缩小\

    在时间安排上，学校化整为零，变全校学生家长集中到校为各年级分期分批召开家长会。该校部分教师还根据学生特点以及家长工作特点将学生家长分为几批，有针对性地召开家长会。会上家长少了，针对性强了，教师可以面对每一个家长，针对学生的具体情况，细致地分析学生存在的问题，与家长深入探讨交流，及时改进方法。

    亮点二：精——教师精讲

    此次家长会改革的精神就是让家长成为家长会的主角，学生成为家长会的成员，家长、教师、学生在相互尊重和理解中得到了很好的沟通。在家长会上，各班教师抛弃传统的“一言堂”，留更多的时间给家长，教师与家长间、家长与家长之间多交流教子的心得或教育子女中的困惑，真正将家长会开成交流会，让家长们通过家长会能取长补短，共同提高。

    亮点三：活——活泼新颖

    家长的形式丰富多彩，四年级班级教师，改变桌椅的摆放，摆成圆形或椭圆形，教师们走下讲台，站到家长们中间，真诚地和家长对话交流。五（1）班召开了以“走进你 靠近我”为主题的家校互动成长主题活动。精心设计的“寻找宝物”“分组建搭纸塔”“找零钱”“穿过A4纸”等互动式的活动，拉近了学生、老师、家长之间的距离，每个活动都让他们获益匪浅，“心灵之舞”将本次活动推向高潮，孩子戴上眼罩将一只手的食指放在家长的掌心，和家长一起随着音乐翩翩起舞，音乐结束后交换角色，共同分享彼此的感觉。最后学生每人用一张彩色A4纸，在纸上画下自己的手型，并剪下来，写上自己的愿望和感想，张贴在主题板两侧的“大树”上，形成一棵心愿树。五（2）班教师请家长走进课堂，班主任秦丽老师执教《大江保卫战》、罗梅莉老师执教《百分数的认识》。四（3）班的家长会则更象是一个班级素质教育成果汇报会，不仅有学生的“京剧艺术进校园作品展”，还有学生讲故事、合唱、口琴、武术表演等精彩的才艺展示。二（2）班邹昕琳老师结合教师阅读年召开了“与孩子一起读书”为主题的家长会。

    各班主任创新家长会的形式，有的班级以座谈会形式讨论家长关心的教育问题，介绍学校班级的教育教学工作，交流家庭教育的经验，商讨解决家教中的热点和焦点；也有的邀请优秀学生、进步显著学生介绍学习收获；还有的班级为了引起家长对家教失误的重视，由学生向家长倾诉“爸爸妈妈我想对您说”心声，引起家长共鸣，促使家长反思自己的教育行为。会前会后，教师们还适时地插入一些欢快活泼的形式：观看主题队会、运动会、秋游、广播操视频，参观书画作品、优秀作业……

    亮点四：实——效果扎实

    传统模式的家长会是学生不愿意、家长不高兴，而且大部分家长会的形式单一。先校长讲话，然后班主任、科任老师“你方唱罢我登场”，家长只是一个“听客”，有的家长甚至认为家长会成了“告状会”、“批评会”。鹅山路小学通过家长会改革使学校、教师、家庭“三位一体”的合作局面真正的形成，有效的促进了教育教学效果的提高。老师们认为“个性化家长会”这一举措极大地方便了班级工作，充分体现了学校管理工作的灵活性和实效性。

    “你们这样的家长会太好了，开到我们家长的心坎里了。”带着满意的笑脸，一位刚走出教室的家长们由衷地表达着自己的欣喜。家长普遍反映欢迎新形式的家长会，一位家长在反馈表中这样写道“我以前整天忙于自己的工作，对孩子学习的了解仅仅局限于对成绩的关注上，眼睛只盯在分数上，片面地认为学校组织的丰富多彩的活动耽误了孩子学习的时间，今天家长会的交流让我认识到这是一个误区，看到孩子在老师的教育下全面发展，我很高兴，感谢老师，今后学校的各项活动我将大力配合与支持。”

图：家长与孩子共跳“心灵之舞”

    “个性化家长会”是鹅山路小学倡导创新德育形式教育理念下的一大改革措施，因为改变了家长会的固定形式，让家长成为会上的主角，让学生走进家长会，成为信息的提供者。家长、老师、学生能够站在同一平台，在平等、民主的氛围中共同探讨学生学习情况。既解决了过去存在的不良现象，又提高了家长会的实效性，有利于家长对孩子现状和教育现状的了解，有利于提高认识，统一思想，达到家长和学校对孩子教育目标的认同，对学生的健康成长和个性引导起着重要作用。