都乐网讯（通讯员黄素萍报道）为了在阅读教学中解决好如何培养学生的概括能力，提高理解能力,更好地进行语文有效课题研究问题，4月份，柳州市驾鹤路小学结合城区青年教师赛教课的要求，组织语文教师对“阅读课第一课时如何上得有效”的问题进行了研讨，通过中年级阅读教学教研和展示，每位老师在备课时，收集大量有关教材资料，精心设计第一课。把有用的知识在第一时间传授给学生。

    通过组织教师进行阅读课第一课时教学的研究、展示，让教师清楚地了解到在进行阅读教学第一课时，要让学生充分读熟课文，除了进行扎实的字词教学外，还可以涉及到一些课文内容的讲解，使第一课时上出亮点。中年级的主题课展示，教师在落实双基上做得很好，教学扎实。但对于古诗教学，还应以体验诗人的情感为侧重点，让学生在情感中去体验和理解诗句。班主任对每班不同能力层次的学生建立了档案，通过对学生语感方面的个案记录，使参加课题研究的语文老师们对自己班上各种能力层次的学生有了更清楚的了解，并能客观地分析原因，想出好办法来解决。在学生的个案记录表上，分别记录着好、中、差这三种语感能力层次的学生的基本情况，老师能详细的了解每个学生的阅读能力情况和语文学科的各项情况。通过对学生语感方面的个案记录，以及阅读课第一课时教学的研究、展示，使我校的语感课题研究更加深入地进行。

    最后，老师们进行总结与交流，进一步规范了实验老师们的实验工作态度、方式方法，强化了自身积极认真做科研的意识与责任心，并明确了下一阶段的实验工作改进的方向，老师们在思想与行动上都达成了共识。