都乐网讯（通讯员何洁红报道）3月10日，飞鹅路逸夫小学五年级数学教师的课堂里，坐满了听课的行政领导和高年段的数学老师，这里正在进行该校分两段六步进行的同课异构、一课众议的特色校本教研活动，至此，飞鹅路逸夫小学的校本教研活动已经正式拉开了序幕。

     “两段六步法”是近年来飞鹅路逸夫小学经过不断研究实践而提出的校本教研方式。所谓“两段”，即第一阶段独立备课、反思评课（同一年级独立完成备课工作，在同一天展示同一课，然后进行自我反思，循环评课（如一班评二班）；第二阶段集体备课，集体答辩（先通过集体智慧，年组推选一位教师上课，然后整组教师围绕课题进行组内答辩，并请专家进行现场指导。在这个过程中采取“六步法”，即提出问题、制定方案、尝试实践、反思评价、再次实践、总结提升。其中提出问题、制定方案、尝试实践、反思评价作为第一阶段的研究方法，再次实践、总结提升作为第二阶段的研究方法。

    “两段六步法”式的校本研究是飞鹅路逸夫小学 “我的课堂生活”系列研究活动的一部分，它立足本校现状，把教师的独立思考与团结协作有机地整合。侧重于教师教学能力、研究能力培训、考察，以观念促行动，将“教育教学工作科研化”和“教育科研工作化”，有效的促进了教师专业化成长。