白露中心校，原是一所名不见经传的乡镇学校。2005年以前，这里校舍破旧、设施不足、经费紧缺。几年过去，白露中心校终于如凤凰涅磐，在课程改革的熊熊烈火 腾飞而起，成为一所校园优美整洁、师资力量雄厚、教育质量优良、办学特色鲜明、声誉名闻遐迩的乡镇中心校。
这个巨大的变化从何而来？
除了中国共产党的正确领导、人民政府义务教育“两免一补”政策的大力支持，各级教育行政部门的关怀指导等外因之外，其中最重要的内因无疑是：几年来，该校以德（德育导向）、教（课改提质）、研（科研兴校）三位一体的办学理念，以特色龙头课题“从百草药种植实践活动中培养学生的创新素质”为切入口，以制订、落实《教师岗位专业发展和继续教育‘九个一’”制度》、《白露中心校教师分层培训方案》、《骨干教师、青年教师专业发展“五子登科”达标工程》以及校本教研制度为抓手，以“走出去、请进来”相结合的方法为途径，深入开展专家引领下的校本培训和校本教研活动，为全面提高全体教师的课改教学质量和教科研能力提供切实保障，为学校的腾飞注入了强大的原动力。
2007年，在白露中心校的发展历史上，无疑是一个值得关注的时期。该校全体教职工在中国共产党“十七大”会议精神的鼓舞下，在柳州市和柳北区教育局的领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习、深刻领会胡锦涛总书记重要讲话和中国共产党“十七大”会议精神和新修订的《义务教育法》，撰写学习心得，以科学发展观为统领，进一步转变观念，实施自主管理、科学管理的创新发展模式，深化教育教学改革，巩固和提高“两基”工作成果，实施自主管理、创新发展模式，为落实“义务教育均衡发展年”的“均衡、和谐、发展”中心工作，继续做好对未成年人的思想道德教育，努力把学校的办学特色和教育质量提高到一个新的层次，为打造“农民工子女定点学校”优质教育品牌而不懈奋斗。
（一）德育导向：营造优良的育人环境
2007年，白露中心校以党的“十七大”精神为动力，坚持以德育为首，依法治校、依法治教，建立健全德育常规管理机制，加强学校规范管理力度，进一步落实管理工作岗位责任制，推进学校管理的科学化和规范化，增强教师的工作责任感和服务意识，树立良好的教书育人形象，开展了一系列针对未成年人的思想道德教育、安全教育和和社会主义荣辱观教育以及学校、社会和社会主义荣辱观建立和完善德育工作多元化、系列化建设，建立健全了教育评价奖励机制，扎实提高学校的教育教学管理水平，使学校办学特色更优更强。
学校党支部着眼于打造一支思想合格、师德高尚、锐意创新的师资队伍，开展了一系列别有新意的学习活动，通过学习胡锦涛总书记的重要讲话、党的十七大精神和新党章，开展知识竞赛以及开展党员与入党积极分子之间的“手拉手”活动等，有力地促进了党支部工作以及学校“三风”建设和德育工作。
学校坚持德育为首的办学理念，以德育促“四育”，德育工作成绩显著。2007年，中共柳州市委精神文明建设委员会办公室授予该校“未成年人思想道德建设工作创新案例”二等奖，石厂副校长等五人荣获柳州市“百千万”德育创建活动“德育先进教师”荣誉。中共柳北区委员会、柳北区人民政府授予该校“学雷锋活动先进单位”称号。
此外，学校还加强班主任专业化研究活动，努力打造一批优秀班主任和班集体。白露中心校邀请柳州市教育学会张子杰、廖志鸿两位专家，到学校开展班主任专业化课题研究的调研工作，并做了题为《提升专业水平，建设精神家园》的专题讲座，使班主任教师们受益匪浅。同时，该校还开展了班主任“师徒结对子”活动，推选出五位经验丰富的班主任为“师傅”，以“1+2”的方式结成以点带面、整体拉动的管理模式，使学校在优秀班集体建设和班主任专业化水平的工作中取得了大面积丰收。
2007年，白露中心校的德育科研工作继续取得重大进展。覃凤兰校长的课程开发论文——《如何开发乡镇小学的校本课程》荣获世界管理科学研究院“世界重大理论创新成果获奖证书”特等奖；该校组织参加由中国科协学会管理中心教育专家委员会、中国德育杂志社举办的“全国中小学生良好习惯养成主题教育系列活动” 荣获一等奖，学生获一等奖56人，二等奖：84人，三等奖：112人；14位班主任荣获指导老师奖，56名家长获得“优秀家长”奖。
学校还组织班主任老师参加由中国管理科学院、中央教科所等单位主办的“第二届全国中小学（中职）班级管理创新暨班主任经验论文评比”活动，荣获一等奖2篇、二等奖10篇、三等奖1篇；白露中心校还因此获得全国“班级管理创新先进单位”称号。同时，全国中小学班集体研究中心授予该校01（2）班为“优秀班集体建设优秀实验班”（班主任：何文馨）；柳州市教育学会授予00（1）班、02（1）班、01（1）班“中小学班集体建设科学研究优秀实验班”（班主任：李蔚如、吴婷婷、罗斌）；政教主任罗斌荣获柳北区“十佳班主任”称号。
6、开展丰富多彩的少先队活动和校园文化建设活动，使未成年人得到健康向上的思想道德教育。该校注重通过多种活动，营造一个优良的育人环境。如观看党的十七大宣传录像片，开展爱国主义教育活动、少先队建队纪念日活动、安全教育和遵纪守法（禁毒）教育活动、“孔子圣诞”诵读经典活动、“绿色环保迎奥运”演剧比赛活动、“与经典同行”家校联欢活动、构建“四自”健康人格和“五会”素质能力主题活动和“青少年七彩阳光、爱眼护眼活动”等，都取得了预期的效果，使全体学生有效抵御某些不良社会风气的影响，提升他们的思想道德意志和优秀文化素养。2007年，该校韦柳婷等21名学生荣获“德育先进学生”荣誉，还有200多名学生获得市级“百名好少年”等优秀学生称号和各个参研课题的表彰。
关爱进城务工农民工子女，继续进一步贯彻落实“控辍保学”措施，认真落实农村义务教育阶段免学杂费和“两免一补”政策，使他们进得来、学得好、留得住。柳北区政协、教育局等上级领导到学校开展为贫困学生捐资助学活动等，更使学生们感受到了党和政府的深切关怀与期望。2007年，白露中心校获得柳北区“教育工作先进集体”、义务教育“两基”工作合格集体两项荣誉，1人荣获义务教育“两基”工作先进个人，覃校长、李莉副校长荣获“两基”工作积极分子。
而保障学校的安全稳定，健全安全工作体系，坚持开展安全、卫生教育管理工作，落实安全工作责任制和安全事故责任追究制，开展安全排查工作、制订突发事件应急预案，完善安全预警机制，及时排除安全隐患，也对学校教育教学工作的顺利进行提供了坚实的保障。在柳州市“卫生学校”创建活动中，学校获得“卫生良好学校”称号，马厂小学、红星小学、白露小学、小村小学获得“卫生合格学校”。
继续完善学校、家庭、社区齐抓共管的教育网络，先后召开了学生家长会议、“家长学校”会议和2008年迎新“与经典同行”家校亲子联欢活动等，表彰了积极参与学校各项工作、在家庭教育中取得显著成绩的优秀家长70名。
（二）课改提质：教学质量夯实腾飞基础
基础教育课程改革风起云涌，作为一所乡镇学校如何避免名落孙三？白露中心校的回答是：迎难而上、夯实基础，此外别无它途。
2007年，白露中心校领导班子在办学经费相对紧缺的困难条件下，依然“大手大脚”，花费两万多元，组织政教处、教导处等有关部门的各学科教师到北京、上海、长沙、南宁、桂林、玉林和河池等地积极参与各级教育主管部门举办的各类、各项教育科研和教学研讨活动，并对学区各校的校本教研活动起到了示范和辐射作用。该校教师代表在参加全国综合实践活动课程项目组第五届研讨会时，向各省（市）、自治区的与会代表作了题为《实践我能行 创新我先行》的经验交流报告，得到教育部专家和各地代表的好评。回校以后，先后为柳北区综合实践活动课程中心组和我校教师作了“全国综合实践活动课程项目组第五届研讨会”会议精神传达；参加2007年“广西小学语文探究课”以后，为白露学区全体语文老师作二次培训专题讲座。
白露中心校在加强师资队伍建设，优化校本教研制度，研究教研方式的建模工作中也颇有妙招。首先，积极组织教学部门有关人员和各学科骨干教师，定期、定点深入学区各校的课堂教学和教研活动现场，指导学科教学和校本教研工作，使各校教师都能够“教”有所得、“研”有所得，提高常规教研的实效性，提升教师的教研能力和业务水平。在此基础上，发现和培养教研骨干，建立起训练有素、高效高质的教研队伍。
2007年，学校组织全校老师参加由中央教科所等单位主办的“首届全国中小学幼儿(中职)教师教育技能大赛”，锻炼和提高了老师们的专业水平和教育技能。在本次比赛中，白露中心校30名老师参赛，其中6名老师荣获一等奖， 18名老师荣获二等奖，6名老师荣获三等奖。同时，由于整体水平表现出色，学校被授予国家级“教育科研先进单位”光荣称号。
其次，借助柳北区教育局“名师工程”的东风，“借鸡下蛋”，让学校的五位“名师工程”学员在课改教学和校本教研工作当中起带头示范作用，以点带面、取长补短，有效地促进了各学科教学质量的提升和校本教研活动的实效性。
同时，白露中心校积极开展中心校与村小、中心校与北雀路小学的“手拉手”互动、帮扶活动以及中心校与区属、市属教科研先进学校之间的校际教研交流活动。本学期，白露中心校举行了多次学区校本教研活动，并且与北雀路小学、锦绣小学和柳石三小等学校联合开展了习作教学“联片教研”活动。学校教师在活动中表现出色，有六人获得表彰。北雀路小学还到白露小学开展了“手拉手”送教活动。这些教研交流活动，有力地促进了各校教师之间相互学习、取长补短，拓宽学校教研平台、开拓教师教研视野、提升校本教研和教师专业发展水平，促进教育、教学和教研活动的有效、快速发展。
努力抓好学校远程教育项目，以项目的科研课题为依托，充分发挥现代教育技术装备在学校发展中的作用，推动信息技术在教育、教学、管理等方面的渗透作用，利用远程教育资源深入开展信息技术与课程整和研究活动，提高教师运用信息技术的能力。白露中心校青年教师设计制作的多媒体教学课件多次获得国家级、自治区级和柳州市级的奖励，分别获得全国中小学现代教育技术课例（教育软件）评选国家级优秀奖一项，自治区级二等奖一项、三等奖两项；获得柳州市教育局组织的中小学现代教育技术优秀论文评比活动优秀课例二等奖1项、教学软件优秀奖1项；我校获得柳州市“中小学实验教学普及工作先进集体”称号；学校科研博客平台获得柳州市2007年学校教育科研工作网络管理评比二等奖。
在校内，组织开展了白露学区四十岁以下的中青年教师教学技能大赛，这次教学技能比赛共收到50多篇参赛文档，分为教学设计、教学后记和教学案例评析等项目。通过参赛，教师们在上述几个项目的教学技能都得到了很好的锻炼与提高，同时较好地感受到开展校本教研活动的收获和进步。该校的“名师工程”学员和骨干教师撰写的教育教学研究成果获得大丰收。其中，广西师范大学学报2007年6月刊登石厂副校长的论文《学习实践研究》和李莉副校长的论文《发展学生语言的途径与方法初探》；广西师范大学出版社《一路同行》区域教师专业发展专集“柳州市柳北区名师工程”项目行动研究刊登了石厂副校长论文《进城务工农民子女家庭教育影响因素初探》和李莉副校长的教学随笔《追随名师 因你执着》。石厂副校长还获得“名师工程”优秀学员的荣誉。
与此同时，白露中心校各学科老师共有48篇优秀论文获得从城区级到国家级教育行政、教育科研部门的奖励。该校具有柳州市（柳北区）“小学语文教学专业委员会”“语文学科中心组”“综合实践活动课程中心组”和“科学课中心组”等学科教研组织成员身份的老师，也都在各自的学科领域内起到了教研骨干作用，刘骏主任荣获柳北区“十大科研能手”荣誉。
教师专业水平的迅速发展，同时也就意味着学生学习质量与综合素质的同步提升。根据课程改革深入发展的需要，进一步完善教学质量全程监控和管理机制，白露中心校领导深入课堂开展调研活动，采取激励与检查指导相结合的方法，确保各年级、尤其注重夯实低年级学生的识字教学基础知识、中年级学生的阅读教学基础知识与基本技能、提升高年级学生习作教学的综合素质能力和毕业年级的整体教学质量。近年来，该校学生的学科学习质量都稳步提升，毕业年级学生因为学科素养扎实、实践创新素质强而多次受到市二十八中、二十九中等学校的好评和表彰。
2007年，白露中心校组织参加由中国科协学会管理中心教育专家委员会、中国德育杂志社举办的“全国中小学生良好习惯养成主题教育系列活动” 荣获一等奖，学生获一等奖56人，二等奖：84人，三等奖：112人；14位班主任荣获指导老师奖，56名家长获得“优秀家长”奖。同时，组织学生参加由教育主管部门主办的学生迎北京奥运读书活动、“中国——东盟”知识竞赛活动等，均取得了较好的成绩。该校学生德、智、体、美、劳各方面都得到了全面、健康、均衡的发展并获得丰硕成果。2007年，参加全国各类青少年读书活动和校园作文大赛、“中国——东盟”作文大赛、“中小学生三模一电”和“广西青少年航空航天车辆模型竞赛电动轨道模型赛车比赛”、小学生篮球、排球比赛和校园文化节的小合唱节目比赛活动以及柳州市千名少儿千米画卷“庆千亿”活动、迎新花灯制作比赛和柳北区“北雀欢歌”艺术节等多项活动，共获得自治区、柳州市“爱科学月”活动先进集体、柳州市中小学课间操活动先进学校等10多个集体等级（组织）奖、600多个个人等级奖。
学校的特色课题《从百草药种植实践活动中培养学生的创新素质》得到国家教育部综合实践课程项目组、中国教育学会、广西教育厅、广西教育学会、柳州市教科所等和社会各界的高度评价，并在2005年、2006年2007年先后三次参加柳州市和自治区科协、教育厅组织开展的“青少年科技创新大赛”连续获奖，荣获自治区“优秀科技实践活动”一等奖一次、二等奖两次、柳州市一等奖两次和“优秀组织奖”等多项荣誉，共有60多名学生获奖，课题组长覃凤兰校长等16人（次）获得指导老师奖和优秀科技教师提名奖。
（三）科研兴校：为振兴学校插上强健双翅
2007年，白露中心校认真贯彻执行柳北区教育局、教研室“中心辐射、联片教研”工作机制，进一步深入开展教育科研工作，依托学校的“从百草药种植实践活动中培养学生的创新素质”特色课题和学科龙头课题，开展有效的校本培训活动。将常规教学工作、教科研工作和课题研究工作进行有机的对接与整合，努力体现教学工作科研化、科研工作常态化，既提高教育科研的实效性，又提高科研成果的物化程度。
白露中心校的几个在研课题都在扎扎实实的研究活动中取得显著成就。由教育部华东师范大学基础教育课程研究中心、教育部综合实践活动项目组主办的“全国基础教育课程改革实验区综合实践活动第五次研讨会”论文评选，该校“百草药”课题组的两篇论文获得二等奖；《关于语文教学“双积累”、“两结合”的研究》课题组荣获自治区课改重点A类课题《新理念下的小学语文课堂教学策略、模式及方法的研究》优秀科研成果二等奖，三位教师获得课题研究先进个人奖；学校教师参加广西教育学会第十次优秀科研成果评比，获得一等奖1篇、二等奖3篇、三等奖1篇；何文馨老师获得柳州市教科所、小学语文有效教学策略研究课题组主办课题赛教课习作组二等奖；参加柳北区教育局“十五”教育科研成果板报评比一等奖。
努力贯彻实施柳北区教研室“教研项目合作制”，争取到教研员对校本教研工作的直接和深入的指导，深入开展小学学科“主题教研”活动，语文、数学、英语和综合实践活动等学科教研组，积极申报柳北区“主题教研”项目，开展主题教研研讨课活动和校本培训活动，积极参加柳州市综合实践活动的网络研讨活动。
——进一步树立“特色兴校”观念和发展战略，实施“以科研促教研、以教研促课改”的管理创新模式，发挥学校“从百草药种植实践活动中培养学生的创新素质”特色课题的优势，挖掘和树立办学特色，努力抓好我校在研课题的规范管理和研究成果的物化、积累、提升工作，申报了国家教育部“十一五”规划综合实践活动课程项目组子课题；数学教研组申报柳州市教育科研课题《以创设情境贯穿课堂教学，激发学生学习数学兴趣的探究》，有力地促进和提高课题研究的力度，加强了规范管理、提高了成果优秀率，努力打造柳州市和柳北区乡镇学校和“农民工子女定点学校”优质教育品牌。
——进一步开展有针对性的“问题驱动式”校本师资全员培训活动，大力抓好“名师工程”学员、学科带头人和青年骨干教师的培养力度，促进教师专业发展。我校的“名师工程”学员、小学语文教学专业委员会成员等，积极参加各级各类课程改革和教育科研活动，并深入开展中心校与村小、城区学校与乡镇学校“手拉手”交流、联动发展活动；学校的小学语文教学专业委员会成员还应邀担任柳北区教研室教研视导工作专家组成员，到潭中二小、北雀三小和三中路小学等观摩校本教研活动等。这些活动的开展，使白露中心校教师与兄弟学校教师得以交流互动、取长补短、促进了学校教研工作的深入发展。
