柳江县把教师全员培训工作作为当前师资队伍建设的重要工作来抓，把教师阅读年纳入教师全员培训，并作为全员培训的重点工作来落实，坚持以校本研训一体化为载体，紧密结合继续解放思想大讨论，扎实有效的推进教师全员培训，全面促进教师阅读年活动的开展。

 

图：集中培训 认真学习

领导重视 健全机构

    为了确保新一轮教师全员培训和2008年“教师阅读年”活动顺利进行，并收到实际效果，达到预期目的，柳江县教育局成立了由局长梁根全、局党委书记王廷继任组长的新一轮柳江县教师全员培训、“教师阅读年”活动领导小组，领导小组下面还设立了专门的办公室，负责对活动进行组织、协调和管理。同时，各学校也按要求成立了相应的领导机构。领导机构的建立和完善，为新一轮教师全员培训和“教师阅读年”活动的开展提供了有力的组织保障。

制定方案 明确目标

    为确保活动的有序开展，柳江县教育局制定下发了《柳江县2008年“教师阅读年”活动实施方案》，明确了新一轮教师全员培训和“教师阅读年”的总体目标：以“教师阅读年”活动为契机，把读书作为教师精神成长和专业化发展的需要，通过活动的开展，引导教师逐步养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，形成全员学习、团队学习的良好氛围，促进全县教师知识拓展、观念更新及理论素养、教育能力、人文素养的整体提升，争做人民满意的教师，促使全县各级各类学校形成良好的读书氛围，构建书香校园，端正教育思想，办好人民满意的学校。同时，要求教育系统领导干部和局机关干部职工在教师全员培训和“教师阅读年”活动中，要率先垂范，引领学习，成为活动的组织者和带头人，为教师树立读书榜样；要求每位教师在活动中至少做到“五个一”，同时做到“六个结合”。“五个一”：一是每天要研读1小时；二是每周要撰写一篇读书笔记；三是每月要研读一本教育刊物；四是每学期要研读一本教育名著；五是每学期要撰写一篇有价值的读书心得体会或论文；“六个结合”：一是读书要与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；二是读书要与实践相结合，学以致用，注重实效；三是读书要与“校本教研——校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题；四是个人阅读要与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；五是读书要与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程；六是读书要与不断解放思想相结合，不断提高认识，创新工作思路，从而切实确保“教师阅读年”活动取得实效。

集中培训 提高认识

    2008年1月28日至30日，柳江县教育局组织全县各中小学校长、教导主任和骨干教师共260多人，召开了柳江县新一轮教师全员培训工作动员大会，并组织以上人员进行了以《柳州市教师培训读本》五个方面内容为主的集中培训，启动了全县“教师阅读年”活动。会后，各乡镇小学以乡镇为单位、各乡镇初中、县城（厂场）学校也相继召开了全体教师参加的动员大会，并相应组织进行了为期3天的集中培训。经过县、镇（乡）、校三级层层召开动员会，层层组织集中培训，极大的提高了全县教育系统各级领导干部和广大教师对新一轮教师全员培训和“教师阅读年”活动的认识。

    据了解，柳江县将建立全县“教师阅读共享资源库”，汇集市教育局下发和该县教育局推荐的阅读资料，以及各学校上传的学习材料，供全县教师学习共享。并成立专家组，建立流动课堂，组织专家下乡入校巡回进行专题讲座、集中辅导。此外，还建立教师成长记录袋，把每位教师在“教师阅读年”活动中的读书情况作为教师专业发展的重要内容，记录入教师成长记录袋中。成立“教师阅读年”活动督查指导组，加强对各乡镇、各学校“教师阅读年”活动开展情况进行检查指导。

（都乐网记者 韦柳林）