都乐网讯（记者陈佳雪摄影报道）  4月25日上午，倾盆大雨也挡不住柳州市各城区众多教师们的脚步，他们齐聚到柳州市雅儒小学，迫不急待地从学校的课改开放日活动中去细品这所课改样本校，通过因地制宜地开展个性化、体现本校特色的教研活动所做出的精美文章。

图：课改开放日汇报会

核心提示之一： “传儒颂雅”打造校本特色

    与以往的开放日不同，雅儒小学首次将其特色校本课程进行了展示，为本次课改开放活动增添了极具分量的一笔。
    在校本课程展示课上，那一本本形式各异的《民俗风情册》成为许多听课教师们颇感兴趣的焦点。在这些花花绿绿的小册子里，从中国各传统节日来源、习俗的小资料到相关常识的背景资料，从历代对该节日的记录、描述的诗歌和文章到节日当天所发生的重大新闻，丰富而详实，从学生们的口中，笔者得知这些内容都是他们在课前通过对网络、书本、报刊的查询收集下来的资料。

图：灵动的课堂

    “这样的课程很有趣，也让我们学习到很多民俗方面的知识”、“让我们真正明白了一些传统节日的意义，比如以前认为过清明节放鞭炮很好玩，而通过对清明节的学习，知道了清明节是为了怀念先人，最重要的是有一颗孝心”、“还有从同学和老师所说的节日小故事中，我们也学习到了很多中国的传统美德……”课后，许多孩子道出他们对于这门课的喜爱之情。
    学校以校名为突破口，结合中华传统美德，传承“雅”、“儒”风范，2004年7月30日，学校申报的教育科研课题《传儒颂雅，构建学校特色的实践与研究》被柳州市教科所正式批准立项，作为校本研究的总课题并带动学校各方面工作整体改革的龙头性课题，把教育哲学和育人目标有机地融入课题研究目标之中，成为雅儒小学抓住机遇走内涵发展道路、创品牌的有力保障。

核心提示之二：案例反思开创课改新天地

    在新课改实施的第四个年头，面对课程改革过程中问题的复杂性、服务对象需求的多样性，雅儒小学不断探索、总结，走出一条实效显著的道路——引导教师对课堂教学进行研究，通过对自己的或他人的成功或失败的案例进行反思，用课改理念剖析一个个案例，达到有效地掌握教育教学的原理规律。
    在雅儒小学，每个教师都有《教育行动研究手册》，教导处、学科组平时都对其进行检查、评议，他们采用案例的反思方式不断掀起“头脑风暴”，冲击与课改相悖的教育观念，在案例的分析，反思中接受与时俱进的课改观念，并用以指导教学。

图：丰富活动全记录

    正如一位教师在反思中所述，“我曾像是一位铁面的园丁，不停的‘剪枝、间苗’忘记了教育的‘季节’和‘时令’；我曾像是一位强调制造整齐划一标准件的工程师，轻视了学生的差异性；我曾像是一支有泪的蜡烛，淡漠了教育的快乐；我曾像是一台呆板的机械，麻木的把知识灌入学生的头脑，却倒掉了孩子可贵的创造天分。”课改试剂诱发了教师们心灵深处对课改理念与教学现实的深彻感悟，使其进入了全新的，充满生机与活力的课改新天地。

核心提示之三：以德促教实现课改目标

    在课改实践的过程中，雅儒小学以开展“传儒颂雅”活动为契机加强德育教育，切实推动了学校素质教育的发展。

图：课间讨论

    在展示课上，教师从儒家大师孟子的“人人亲其亲，长其长，而天下平”的经典论述延伸到对清明节各习俗及意义的介绍，期间教师从单纯注重知识传授转为较多关注学生的学习方式、学习愿望和学习能力的培养，为学生提供充分展示的空间。一首出自一位小学五年级学生之手的小诗——“清明拜祖天落泪，相思知己欲断肠，清明拜祖非起哄，清明过后倍思亲”，让前来听课的教师们大为赞叹；而孩子们所发出的“让我们拿出比现在过流行的西方节日更多的热情去关注中国的传统节日”的倡议，也让各校的教师们在孩子们的身上，看到了传统教育所闪现的光芒。
    此外，学校开展的以“每周一句”、“每周一课”、“每周一段”、“每周一练”、“每周一悟”、“每周一评”的主要内容的“六个一活动”，围绕着教育学生学做人、学知识、学修身、学交友等等，帮助青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，结合《加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神和新的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》与“传儒颂雅”教育活动结合起来，深化了教育效果。

    “将先进的教育理念和研究成果转化为教育教学行为，依托本校丰富的教研资源，通过学礼，让学生学会做人，并将‘礼’内化到学生的思想品质、学习习惯等行为上，从而达到学生想学、乐学的效果。”雅儒小学校长孙明桥的一番话，为雅儒小学所做的精美文章加上了点睛之笔。