图：柳州市教育局局长朱伟才出席座谈会

    都乐网讯（记者陈佳雪摄影报道）  “柳州市课改起步较早……总体来说最大的成绩是在平稳中前进。” 8月6日，在与来柳考察的温州市教育考察团座谈交流时，柳州市教育局副局长郑晓鸿对柳州市的课改工作做出了这样的评价。

课改专列：进中求稳  稳中求进 

图：柳州市教育局副局长郑晓鸿与考察团成员亲切交流

    随着发展的需要，列车提速已成为时下热门的话题。作为全国38个课改实验区之一的柳州，从2001年启动以来，课改已在全市各中、小学全面铺开，并于2004年秋，柳州市六县四区将全部进入课改体系中。
   
    以温州市教育局朱副局长带队的教育考察团，着重就课改的相关工作进行交流。柳州市教育局基础教育科科长苏荣华向考察团成员介绍了柳州市课改工作的开展情况。经过三年的实验探索，柳州市课改工作在组织实施方面总结出较好的经验：“一个中心”（课堂教学）、“两个重点”（教师岗前培训、科学研究）、“三个落实”（组织落实、经费落实、政策落实）、“四个环节”（打造环境、建设队伍、典型引路、改革评价）等。经过反复研究，理顺思路，课改专列也在平稳中“提速”。温州市教育局朱副局长表示，“柳州市的课改工作定位准确，措施得力，尤其是阶段性评估原则十分值得借鉴和学习。”

课改一线：积极思索  行动至上

    由面到点，8月6日下午温州市教育考察团一行来到柳州市课改样本校景行小学开展交流活动。

图：温州教育考察团在景行小学座谈交流

    景小课改小组相关领导、教师参与座谈，双方围绕课改各环节进行友好的交流，同时也将课改一线工作中遇到的问题坦诚的交换了意见。一线优秀教师戴蓓在探索中形成“七色花”理论、契约式评价、赏识式评价等模式；副校长唐芳介绍了科学实验课的探索进程；校长谢月娥就“新课改管理的变革如何体现”、“教师角色转变过程中最关键的问题”、“自主研究学习与有意义的接受学习的关系”、“合作学习的有效性”等问题与温州教育界的同仁进行了深入的交流。

    “以课改为载体，建立起柳州和温州两个城市，尤其是在教育领域里更为密切的关系”的思想，在整个交流活动中得到了充分体现，双方均表示交流活动对促进两地课改交流具有积极意义。