因为时间的关系，对吴帮国老师的采访是边吃饭边进行的。看资料时就注意到现任良口中学校长的吴帮国老师出生于1974年，算得上是年轻有为，心想如此年轻就能做到校长，想必除了能力外，世事肯定也十分练达，见到他本人后才发现，这其实是一个温文尔雅、文质彬彬、书生味浓厚的青年才俊。
问及工作，谈到自己16年来的教师生涯，吴老师感慨万端的说，“其实那已不是一年一事的积累，而是一次次爱心与智慧的汇聚。”
苗寨里的“孩子王”
1993年7月，吴老师中师毕业。8月底，他来到了良口乡最偏远的村寨——滚良村小学任教。滚良村是一个距离乡政府所在地三十里路的苗寨，当时是个没车、没水、没电的山村，只开设语文、数学两门功课，除了拥有一幢刚竣工的两层教学楼外，村民和孩子们完全感受不到教育的乐趣。
吴老师至今还清楚地记得，初到的那个月，他每天的工作安排都是白天上课，晚上动员入学，星期天还得整修校舍。沿着弯弯的山路，他到村林场去伐木盖厨房，到勤工俭学基地铲茶山。最高兴的是家访，经常是踏着暮色前去，披着夜色归来，还满载成功的喜悦。
记得一个叫滚培晓的二年级女生，因家里缺乏劳力，父母两次三番地让她退学回家放牛，每一次都好不容易才劝回学校，如此反反复复才坚持下来。如今已初中毕业的她，见到吴老师都会提起，感谢他当年所作的努力，改变了她爸爸“重男轻女”的思想，也改变了她的人生。
还有毕业班的那个大男孩杨荣新，只比吴老师小两岁多一点，个头比吴老师还稍高，因家庭贫困，升初中一年多就参军去了，第一封来信中这样写着：“吴老师，好不容易才实现了您的心愿——升学，可是我知道，您的帮助不是长久之计，与我年龄相仿的您已经是一位老师，我也想到部队来锻炼自己，您不是说，有本事的冲出大山去，我愿用青春搏击明天，但愿这一选择不令您失望。”现在南宁工作的他，早已经是吴老师的好朋友，他时常让吴老师想起那纯真的岁月，激起内心的斗志。
在滚良村小学的两年时间里，吴老师每每如此这般忙活了一个学期以后，期末准会收到校长的一纸欠条和装满歉意的笑脸，那是因为他的一部分工资已垫支了学生的书款。即使如此，校园却从不缺乏欢声笑语。每天，“三语”教学（汉语、苗语、侗语）准时进行，跳野藤、捉迷藏、练篮球等活动一样也不会少。短短的半个学期，校园就出现了久违的红领巾、广播体操和朗朗歌声。在这里，学校成绩无法与山外的孩子相比，却能更真切的感受到苗族同胞的纯真和善良——酒后真诚的话语，摁满手指印的挽留书，临别时盈满两眶的热泪。
这就是滚良苗寨“孩子王”的收获！
图：上吴老师的课，学生们总是聚精会神
古榕树下的奇迹
1995年9月至1999年8月，吴老师在产口小学任教。那时，产口小学是良口乡唯一的县级文明学校。制度健全，管理规范，成绩突出，良好的条件使日趋成熟的吴老师找到了创业的沃土。接手三年级后，他注意激发学生的学习兴趣，在语文教学中，把传授知识和培养思维紧密地结合起来，重视教学过程中的组织，使教学过程的每一个环节都成为发展学生智力的阶梯。四年时间里，这个班德、智、体、美、劳全面发展，两次被评为“三江县先进班集体”，语文成绩节节攀升，1999年参加升初中考试，语文平均分86.8分，及格率100%吴珍春、吴彩玉等3人录取县中民族班，原本成绩很差的吴国刚、潘仙桃等同学也考上了中学，实现了毕业率和升学率双一百。
班里的吴东平、吴江平兄弟俩，家境贫寒，经常交不了书杂费，买不了作业本，每次都是吴老师解囊相助，使他俩顺利修完小学课程，吴江平同学坚持到初中毕业。
1998至1999年，产口小学校舍拆除，师生迁到村旁古榕下的道班房里教学。由于校舍改建工作繁忙，校长无暇顾及学校常规工作，吴老师硬是带着一群女教师白天上课，晚上入户催交建校款。这两年里，学校工作一项都没落下，吴珍春、吴彩玉等三名优秀毕业生被县中民族班录取，学校被授予“柳州地区德育建设先进学校”称号，创造了当地村小办学的奇迹。
图：寄宿生的“好爸爸”
寄宿生的“好爸爸”
1999年9月，吴老师调到良口乡中心小学民族班任教，2001年9月调入良口乡中学。10年间，他当了7年半的班主任，深刻地体会到寄宿制学校的班主任工作是多么的繁杂，要做好这份工作是多么的不容易。年初，家长们把小孩带到学校后（很多甚至等不及学校开学），大多数就不再踏入学校大门，学生的衣食住行全得班主任操心，家长们最殷切地话语是——“孩子交给了你，你就是他的爸爸，一切就看你的了！”而实际上，学校的条件是远远不能让班主任们放得下心的。简陋残缺的生活条件，孩子们幼稚单薄的身体……要管好几十个学生，说倒是容易，做起来可难了。校舍改善前，学校洗澡间严重不足，每年的隆冬时节，得让孩子们到家里来洗热水澡。平常遇到生病的学生，还得把他送到医院就诊，帮他们买药，为他们端水送饭，病情严重还要彻夜陪护并及时通知家长。
记得2000年的一个深夜，民族班的莫玉云同学突然生病，脸色发青，污物吐了一地，得到报告后，吴老师马上把她送到医院，等病情趋于稳定，已经是凌晨一点多钟。
2005年春学期的一次晚自修，109班滚广英同学一直扑桌不起，眼看情形不妙，吴老师叫起了她，只见她满脸通红，神情恍惚，送到医院就诊后仍高烧不止，那一夜，他整个就没敢合眼，直到次日清晨家长来到后才安心地离开……
像这样的突发事件，每个学期都要碰到好几次，一个工作马虎，缺乏爱心和耐心的老师，又怎能妥当地处置呢？
除了帮助孩子们安排好生活以外，提高他们的学习能力更是工作的重中之重。在良口中学，孩子们来自全乡各个村寨，学习基础薄，个性差异大，加上家长对教育的重要性认识不足，孩子们往往忽视学习，要调动他们的学习积极性，得多表扬，少批评。对那些学习上有困难的孩子，吴老师在整个教学过程中都给予充分的关注，通常设计一些起点低、小步伐的问题激发他们的学习兴趣，使他们堂堂有兴趣，天天有进步；课后，鼓励指导他们完成那些难易适度的练习，使他们题题有把握，天天有自信。对于学习基础好的学生，则侧重培养他们的自主学习能力和学习创新能力。由于勤于钻研教材教法，课堂上做到精讲多练，所带班级的语文成绩一直位居学校前列。7年间，吴老师带了三届寄宿生，连续7年被评为优秀班主任，培养了杨应辉、杨翠云、韦记云、梁艳蜜、莫小侠等一批批优秀学生。
16年来，吴老师矢志不改，认真践行。天道酬勤，吴老师的苦心没有白费，他的付出取得了累累硕果：1993年至2001年，所带的两个班级先后小学毕业，有吴珍春、吴彩玉、杨翠云、杨应辉等7人考取三江县中民族班；1996年、1998年、2000年、2004年、2006年所带班级5次荣获 “三江县先进班集体”称号；1999年，获得三江县小学语文素质教育优质课比赛三等奖；2000年，获得良口乡中青年教师语文教学比赛一等奖；2001年，被三江县教育局授予“三江县优秀班主任”称号；2000年、2002年、2004年、2006年，先后4次指导学生获得县、市、区级学科竞赛奖；2001年至2007年，连续7年被评为“良口乡优秀班主任”（含优秀教师）；1996年、2002年、2003年、2004年、2005年，先后5次年度考核被评为“优秀”等次；2006年，被三江县教育局授予“爱生模范教师”称号；2007年，被柳州市教育局授予“德育先进教师”称号；2008年，荣获“柳州市中等职业学校送生工作先进个人”称号……
“成绩只属于过去，”谈到将来，这位内敛的年轻校长坚定的说，“苦心人，天不负，在有生之年，我但愿自己能为山区的孩子们再多做一点事，多出一份力。”（文图/谢婉莹）
