你心目中的老师是什么样子的？也许很多人心中会出现这样一个形象：高高在上、不苟言笑。而在很多人眼中，林玲却是一个平易近人，拥有孩子般纯真笑容的年轻教师。
    很多人认为，小学的课好上，但小学生却很难管。林老师却不这么认为：“我很喜欢和孩子们相处，相反，要上好一节课往往比管学生更难。”也许是天生喜欢孩子的缘故，面对这群时而天真烂漫，时而调皮捣蛋的小学生，林老师竟没有一点的不耐烦，“我很喜欢小孩子，他们的世界单纯、美好，没有掺杂一点成人的杂质，我愿意和这帮小朋友打交道，一辈子生活在他们的世界中。”说起这句话的时候，林老师的眼睛一闪一闪的，像纯真的儿童的眼睛。

图：拥有纯真笑容的林老师是不是特别有亲切感呢

    谈到教学，林老师有着自己独到的方法，她从来不照本宣科，总是自己在课后设计更加贴近生活的课程。“现在是多媒体时代，我们大人都不喜欢看满是字的书，何况六七岁的小孩子。”就这样，原本是枯燥乏味的数学课在林老师的努力下变成了一堂堂生动、精彩的互动课程：上到规则图形的时候，她常常领着学生在校园内找规律；上到几何图形的时候，黑板上就会出现彩色的七巧板，林老师会让下面的同学上台拼图。“你不知道他们的思维有多活跃，拼出来的图形都是我们大人想不到的，孩子的世界真是五彩缤纷。”回想起和学生互动的那些课程，林老师脸上露出开心的笑容。

图：学生们点滴的进步就是林老师最高兴的事

    虽然不是班主任，但看到学生们有做得不对的地方，林老师还是会随时指出并纠正他们不和适宜的行为。“我从来不越权，但我也会像班主任一样关注孩子们思想品德方面的发展。”除了对学生做出的不当行为作随时教育以外，她还时常和学生分享有益的杂志，“我经常会挑一些杂志上比较好的，适合小学生阅读的文章拿到课堂上去读，让孩子们懂得一些人生的道理。” 既然要和孩子们打交道，就要掌握与他们沟通的技巧，在这一点上，林老师有她自己的绝招。“教育这帮小朋友时不能一见面就劈头盖脸地一阵数落，我们要学会了解他们的思维方式，用他们的语气去提出我们的小问题、小要求。还有最重要的一点就是，与他们说话的时候一定要看着他们的眼睛，现在我们提倡的是‘期望教育’，不能给他们太大的打击，这样他们会有挫败感，会造成今后的自卑心理。”谈到成才，不少老师和家长就是要自己的小孩成龙、成凤，比起这些期望过高的大人们来，林老师的心态显然要平和许多：“成为科学家、工程师是最好不过，但如果成为一个对社会有用的人，一个会享受生活的人来说，快快乐乐地过一生也未尝不是一件好事。”
    在与林老师交谈的过程中，她随时都可以举出身边学生的例子来说明问题，记者在惊叹她如此熟悉学生情况的同时林老师却说，那是因为她坐在教室门口，“看着教室一排排的桌椅，平时与小朋友们相处的情形一幕幕涌上眼前，现在放假了，我还真有点想念他们呢。”说到这里，她腼腆地笑了……

图：林老师在想些什么呢，应该是放假在家的孩子们吧