耶酥是“上帝之子”，席勒有“时代之子”的称号。那么，谁是“教师之子”？什么样的人才有资格接受“子”的封号呢？在我们的身边就有这样两位可以称为“教师之子”的老师，他们就是有着浓厚特色和现代品性的柳州市第四十二中学的吴国荣老师和覃树辉老师。
    
     首先，作为人之子，血浓于水的亲情是每个人都绕不开的存在，吴老师也不例外。自从父亲在十年前去世后，吴老师就和爱人肖老师把年近古稀的母亲接来同住。因为年纪大了，慈祥的吴大妈在晚年患上了慢性急气管炎和心脏衰结，饱受疾病的折磨，长期卧病在床。而此刻，吴老师和肖老师恰好担任毕业班的班主任，他们要带领高三的学生做最后的冲刺。 “此刻”是一个尴尬的字眼，家庭与学校、亲情与教育在这里发生了激烈的碰撞与冲突。这是他们不想面对的时间和问题，但却是他们不能不面对的时间和问题。为了不影响学生们的学业和前途，吴老师和肖老师没有向学校请一天假、诉一句苦，甚至没有向学校和其他教师透露家中的真实情况，每天都是正常上班并给每位学生以温馨的关爱。作为子女，吴老师和媳妇儿只有每天从微薄的工资中拿出一部分请护理工去照顾住院的母亲。等到晚上下班了，才匆匆忙忙地奔回母亲的身边，帮母亲洗个澡，算是尽一份孝心。等到高考结束，两口子都向学校交了一份令人的满意的答卷。然而这份喜悦并没有持续多久，吴大妈的病情每况愈下，终因病情恶化于今年9月撒手人寰。这一次，吴老师再一次面临了工作和家庭的问题。为了保证学校的教学秩序能正常运转，吴老师和肖老师仅向年级组长请了一天的假去处理老人家的后事。两位老师回到学校后，依旧没有向任何人提起此事。和肖老师同一办公室的罗校长感觉到有些不对劲，向年级组长询问。在校长的一再要求下，年级组长才说出了事情的真相……这就是为我们的教育付出一生的教师，这也是作为真正教师之子的本色。

    另一位令人尊敬的老师是我们学校的覃树辉老师。覃老师一家三口三地分居：他年迈的母亲和年幼的孩子住在县城，爱人在另一个城市上班。每到周末，覃老师就利用挤出来的一点时间去和家人团聚。月复一月，年复一年，由于长期地远离家和家人，学校便成了覃老师的第二个家，学生也就成了他心目中的孩子，因此，覃老师获得了“老师爸爸”的称号。

    在平常的教学中，“老师爸爸”既当老师又当家长。作为老师，覃老师没有一次好好地午休过，除了关心学生的生活和学习情况外就是为班级忙里忙外。晚上备课到凌晨一二点对他来说是家常便饭。用覃老师的话来说，讲课就是要让学生佩服，如果学生不佩服一个老师，学生是没有兴趣去学习的。为了上课内容生动形象和吸引学生的注意力，覃老师自己花钱为学校实验室购买了部分实验用品，甚至将儿子的玩具学校实验室的部分实验用品是覃老师自己花钱买来的，有的甚至是儿子玩的玩具，这不能不说是覃老师的用心良苦。 这种用心处还体现他用讲故事的方式来让学生记住枯燥的计算公式。

    学生对覃老师另一身份的认可，源于覃老师父亲般的仁爱。有一次，覃老师去宿舍查夜，发现少了一个人，听说学生去了网吧，他就在寒冷的雨夜独自一人徒步在方圆5公里内寻找，当找到那位学生时， 覃老师用一句温暖的话语就打消了他的害怕与尴尬。从那以后，那位学生改正了自己的不良行为。

    无论是吴老师的本色还是覃老师的称号，他们都用自己的行动来展示一个教育工作者的风采。这种风采源于两位老师对教育工作和学生的付出和爱，这种付出和爱是无条件的，也是无偿的。其次，每个人都有多重性的身份，教师的标志只是这两位老师的身份的外化。就是对这一身份的认可与追求使得吴国荣老师和覃树辉老师获得了一种非常意义的存在。这种身份是一份责任、是一颗赤子之心、是一种使命。使命源于一种召唤，这是一种教育的召唤、一种爱的召唤、一种可歌可泣的师德的召唤。

    这两位教师今天，不仅得了家长、学生及同行的认可，而且也得到了学校的表彰。吴老师和覃老师均获奖无数，他们能有今天，是出于他们内心深处的使命感和责任爱心。“师德表天地，素心育英才”这句话用在他们的身上再贴切不过了。 这两位集平凡与伟大于一身的教师，以蜡烛的精神、春蚕的行为、人梯的态度、黄牛的品格、蜜蜂的技能去培植、去燃烧、去吐丝、去架桥、去耕耘，时时想学生、处处为学生，真可谓是春风化雨,润物细无声。