“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。”柳州市三十五中何美秀老师就是这样一位把全部的爱倾注在学生身上，深受学生和家长一致好评的党员教师，她在平凡的教育教学岗位上真正体现了“一位党员，一面旗帜”的模范带头作用。

何美秀老师是三十五中初三语文教师，担任班主任。在教学中，何老师坚持面向全体学生，一切为学生考虑，对优等生，她善于点拨，鼓励他们大胆创新；对学习困难的学生，她更是满腔热情，给他们更多的关爱。何老师的课注重学生思维能力的提高，注重学生素质的培养；讲究教学方法，注重因材施教，课堂教学几乎达到了游刃有余、尽善尽美的境界。

何美秀老师不仅是一位授业解惑的园丁，更是一位用情用爱去塑造学生美好人格的工程师。作为班主任，她始终与学生保持密切联系，经常深入学生之中，想学生之所想，急学生之所急，以生为本，把教育人、培养人、塑造人和尊重人、理解人、关心人统一起来，主动为学生办实事，办好事。

何老师班上有一位女孩子，因父母受 “重男轻女”思想的影响，把刚生下的她（已是家中的第四个女孩）送给了别人寄养，直到初二才回家。家人对她十分冷漠，母亲对她常常冷嘲热讽，一直得不到父母的疼爱和家庭的关心。这样的家庭环境，使她感受不到一丝家庭的温暖，致使她个性变得十分倔强。一次，她放晚自习回家时发现家人已栓门睡觉，倔强的她也不叫门，硬是在门口坐了一个晚上。第二天家人开门后，她收拾好衣物冲出了家门，准备离家出走。何老师知道情况后，立即买来早餐让女孩吃，随后向她了解情况，并耐心地开导她。可小女孩还难以理解家人的如此绝情，对老师的劝解无动于衷。何老师观察到女孩的还想离家出走这种心态后，便叮嘱女孩的好朋友呆在女孩身旁。中午放学后，何老师又把女孩带回自己家中，炒上几个好菜给她吃，并让她好好休息。下午，在上学的路上，何老师又循循善诱地开导她，“精诚所致，金石为开”。老师的真爱打动了女孩的心。女孩终于认识到了自己的倔强，真诚地向老师保证决不离家出走。此外，何老师还与女孩的父母交谈，让父母多给孩子一些关怀、一些关爱。何老师对学生倾注的爱心，使女孩深受感动，她深情地对何老师说：“何老师，您做我的妈妈，我做您的女儿。行吗？”肺腑之言溢于言表。这就是我们的学生对老师的评价，

“她，心里只有工作，没有自己！”这是同行对她的评价。

“我是一名共产党员，就应该兢兢业业工作，无怨无悔奉献。”这是何老师的自勉。

“潮平两岸阔，风正一帆悬”，在教育教学这个平凡的岗位上，何美秀老师正一如既往，为了祖国的未来，自觉履行着一个共产党员教师的神圣使命。