（图为莫邦哲老师）

    倾注满腔热情，长期不倦地探索，从教只有12年的柳铁一中一级教师莫邦哲，就取得了引人注目的成绩：刚满30岁就加入中国实验研究会，31岁成为中国数学奥林匹克教练员；2000年荣获全国首届高中青年数学教师说课比赛一等奖，2002年被评为柳州铁路局青年科技拔尖人才、被定为教育部教师培训项目英特尔未来教育广西专家组成员，2003年被评为柳州铁路局优秀共产党员标兵，2004年作为柳州铁路局唯一的候选人参加全国模范教师的评选。

    1991年9月，毕业于西南交通大学应用数学系的莫邦哲分配到柳铁一中，从走上讲台的那一天，他就立志要把教学当作青春的全部。于是乎,他整天都泡在学生中，帮助和辅导他们。功夫不负有心人，经过刻苦探索，他的教学水平与时俱增，所教班级到第一学期期考时成绩己上升至年级第四名，到1994年毕业，跃升为年级第二名，得到家长的好评。

    学校对这位勤奋聪颖的年轻人十分欣赏，1997年把基础最差的一个初三班交给他，让他任班主任，这个班有8人曾受过留校查看处分，成绩倒数第一名。如何在短短的一年时间里做好“亡羊补牢”教学工作，莫老师把“尊重学生，让学生说真话”等教学理念用之实践，并从树立学生信心、树立班级形象入手，用理解、宽容、尊重、关心、信任的爱心，引导每个学生。一个学生与父母闹矛盾，便想离家逃学出去玩，他了解情况后，就与那位学生分析出走的难处和后果，同时请来家长进行开导，最终使该学生打消了出走的念头。就这样，在他的亲切施教下，一个个敌视老师的学生主动与老师亲近了，学习也端正起来，到毕业时，8个受处分的同学全部撤消了处分，全班数学中考成绩还名列年级第四名，给学校家长一个意想不到的惊。1998年，学校又让他担任年级倒数第二名的高988班班主任，这也是莫老师带的第一届高中生，他深感责任重大。他在多听课、多辅导的基础上，重点抓好自身教学。上高一课时，他坚持听高三老师的复习课，自己还自学高三教材，这种承前启后、高屋建瓴的施教方法，使课堂精彩而生动，很受学生欢迎，所教的两个班级教学成绩名列前茅，毕业时包揽了年级前两名，为全校高考取得重大突破立下了汗马功劳。

   莫老师并不满足课堂上所取得的突破 ，从1997年起，就向专家型、研究型教师目标进军。他先后用业余时间攻读了200多本教育法、心理学等书籍和杂志近千本，如饥似渴地吸取理论知识，并用理论来分析、反思各种教学现象和行为。几年来，他先后参加了三项国家级课题研究，独立主持了两项局级课题研究 ，一项校级课题研究，共有8篇教学论文获省级以上奖励或发表。理论的提高，课题研究的扩展，为他的教学注入了无限生机。2000年，在代表广西参加全国青年数学教师说课比赛中，他以厚实的专业知识和扎实的理论功底，把比较简单、不容易说好的课题《复数的向量表示》说活了，受到大会评委的表扬，并夺得一等奖。为广西增了光彩，得到了广西数学专业委员会通报表扬，2002年，莫老师开始承担学校高中数学奥林匹克竞赛课程教学重任，在他精心指导下，当年全校就有9人在竞赛中获奖，开创柳铁一中近5年来参加全国高中数学竞赛新纪录，他自己也拿回广西优秀辅导员称号；2002年6月，莫老师又被广西教育厅选派到北京参加教育部英特尔“未来教育”教师学习班。作为广西未来教育10名骨干教师之一的他，不负众望，在独立承担柳州市第一期学科教师培训活动和指导桂林市培训工作中，以先进的教学理念和教学方法，把课上得有声有色，深受学员、领导和各校校长们的一致好评。

    未来教育为他搭起施展才华的舞台。目前，莫老师是学校信息技术和学科整合改革研究人之一，他与同事们正竭尽全力推进前沿课题研究与探索，而作为大伙推荐的未来教育网站培训课程栏目主持人，莫邦哲又深感任重道远。面向未来，他说：只有刻苦钻研，勤奋学习，除此之外，别无选择。