踏上职教之路，她就暗下决心要为职教发展献出一份力。

初来乍到，她就接手一个全校公认最差的班级——建工七班。“身教重于言传”，努力以教师优良品格影响学生，是韦红革始终如一的追求。从接手建工七班的第一天开始，她就与学生们一起工作、学习，一起打球、训练，一同编排文艺节目，劳动时，她总找最脏、最苦的活干，学生便慢慢地接受了她。根据班上一些同学染上打架、吸烟等不良习气的情况，她耐心找学生谈话，尽可能挖掘他们的长处，找出闪光点，使他们正确认识问题，端正态度，教会了他们做人的原则，明白做人的道理。“精诚所至，金石为开”，在建工七班上，没有一个学生和她有隔阂，就是那些最调皮的学生也愿意把她当成知心朋友，和她掏心里话。韦红革这种执着的心和无私奉献的精神深深感染了每一个学生。一分耕耘，一分收获，三年来的身教言传,建工七班由原来倒数第一名跃为前六名，黑板报、宣传稿件、纪律常规、卫生评比中，屡屡获奖，贴满了教室墙上的奖状，是一面面镜子，留下她和学生共同奋斗的足迹。同事们都说“韦老师为了这个班，心都陶出来了！”

韦红革不是那种满足于已有成绩的人，她更喜欢把已取得的成绩作为新的起点。在工作上她善于总结经验和教训，着力找出过去工作中的种种不足，对传统的教学方法，她决心寻求一条教师教得轻松，学生学得愉快的新路子。

她开始一本本的啃起教育教学书籍，一堂课一堂课的探索。在政治课的教学过程中，她改变了传统式满堂灌输的方法，运用语文课的分析方法，用数学课的逻辑推理方法传授知识，让学生在理解的基础上找出知识的内在必然性，进行意义识记，尽可能减少死记硬背的机械识记，并且运用大量生动，有趣、典型的实例，深入浅出的阐明枯燥无味、理论性较强的政治观点，充分利用自己语言表达能力强的优势，通过演讲式的讲解，抑扬顿挫的语言，使学生听得津津有味，让学生在一个轻松愉快的环境中掌握知识。学生们都说：“我们都很喜欢听韦老师的课”，同行们则评价：“韦老师上课，棒！”由此，她逐渐认识到，只有根据自己的气质特征、教学能力，不拘传统模式，不限于前人的框框，量体裁衣，才能创造出一种既能发挥自己优势，又易于为学生接受的教学方法。

成功永远属于勇于探索的人。经过不懈的努力，韦红革在政治教学上成功地创造出一种民主、宽松、和谐的课堂气氛，学生在轻松、满足的心理感受中领悟知识的同时，自主意识、自学能力也逐步得以强化。“腹有诗书气自华”，了解韦红革的人都说，韦红革的课真的是靠一种蕴含深沉的“内功”感染学生。

边带边教，边教边学，在职教这块热土上，韦红革觉得自己的知识是那么浅薄，她深深感到学海无涯。1999年她又攻读广西师范大学教育管理研究生班的课程，并获得研究生毕业证书。学以致用，她深深懂得科研与教研的辩证关系，科研是基础，教学是中心，以科研促教学，以教学促教研。10年来，她先后在《中国教改研究》、《二十一世纪教育改革与发展探索》、等刊物上发表论文15多篇，在学术界产生了一定的影响。担任副校长以来，她先后组织并主持在区教育厅立了《职校试行学分制》、《职中生学法指导》、《骨干专业的建设与探索》等六个科研项目，其中主持的全区九·五重点课题《职校公关文秘专业学生能力测评》获区成果二等奖。在以科研促教改、以科研立校上，已慢慢探索出了自己一套特色的办学经验。

有人说，事业和家庭是一对矛盾。在矛盾面前，韦红革选择的是事业。2000年5月底，产假刚满50天，她就回校参加中层干部的竞选，最后以总分第一名的成绩被学校正式聘任为学校教务处主任，面对重任，她放弃了三分之二的产假时间，投入繁忙的工作之中，使得教务工作得以顺利开展。2001年10月，在全市副校级领导竞聘上岗中，她又以优异的成绩当上了二职校副校长。2003年3月，参加由于国家注册审核员培训中心在南宁举办的全区首届教育系统ISO9000族国际质量体系认证的学习班（全区只有18人）经过面试、笔试，获得了国际质量管理体系实习审核员的资格，为学校今后的各项工作，特别是教学质量的监控提供了理论依据。

“桃李不言，下自成蹊”，韦红革近几年荣获柳州市优秀党员、全区职业教育先进个人，全国优秀教师等荣誉称号，在荣誉面前，她说：“每一次荣誉都是我另一个新的起点，我愿意永远从零开始，虽然我无法主宰生命的长度，但我可以加重生命的法码，提高生命的质量，我愿意为教育工作奉献青春。”