在公园路小学陈进老师的数学课堂上，十个阿拉伯数字收起了平日里呆板的脸孔，在孩子们的眼中，数字会变成一幅美丽的图画、一支动听的歌曲、一首充满欢声笑语的动人诗篇，孩子们拿着小棒、白纸、计算器等各种有趣的道具，比划着、琢磨着、计算着，时光在这里飞快的流逝，陈进老师丰富多彩的讲解让求知若渴孩子们不忍离去。

                        让学生在数学课堂上自由地呼吸而努力

    陈老师班上的孩子在《数学日记》中写道：我喜欢上数学课，因为数学课能给我带来快乐，它不是一般的快乐，是一种动脑筋的快乐，不信你试试，你一定行的。还有一位同学写道：我喜欢这样一边做游戏，一边学知识。也有同学这样写道：以前我一点不喜欢数学，现在可不一样了……。还有的同学写道：我学会了……，我解决了……，我有个问题解决不了请大家帮帮我，请欣赏我的有规律的一幅画，等等。

    陈进老师善于调动学生学习的积极性和主动性，为让孩子们学大众数学、学有价值的数学，她多年来致力于低年级数学课堂教学的研究，探讨适合儿童心理及特点的新的教学方法、教学手段和学习方式，为把数学课上得像诗一样的美而努力。在儿童学习心理、愉快教学、开放式教学、游戏策略等方面进行较深入探索，已形成了自已独特的“情趣”结合的教学风格，具有较高的教学艺术水平。并且多次承担市级、自治区级、国家级研讨课、展示课，获专家教师们的赞赏，普遍认为听陈进老师的课是一种享受,柳州市教育局副局长郑晓鸿在听了陈进老师的课以后表示：这是我听过的比较满意的课。

                        不为某一节课而准备，而为每一节课而设计

    陈进老师在课题研究中树立了“不为某一节课而准备，而为每一节课而设计”的思想，她这样对记者说：“有很多教师在得到一个赛课的机会的时候，就是脱了一层皮都要把这节示范课上好，可是在完成了以后，就松懈了，这是非常不利于教师的可持续发展的。对于我来说，每一堂课都是非常重要的，因为孩子们需要的不是某一节课，而是每一节课。”为了让孩子们学到真正有用的数学，陈进老师付出了艰辛的努力，善于利用业余时间，努力学习教育教学理论，注重自身综合素质的提高。积极参加各级各类的自学和培训,参加广西师大“初等教育专业”大专班的学习，获大专学历，2001年以来共参加国家级课改培训、工作研讨会五次，不断学习新经验，收集新信息，力求使自身具有扎实的学科知识，良好的专业素养，最前沿的教育教学理论。

    陈进老师一直课程改革的前沿地带，她先后承担国家级“教材评价工具”的研制，自治区级“小学生综合实践能力的培养”、《九年义务教育课程•数学》实验，市级“儿童学习与学习心理”、“分层递进教学”等课题的研究，课堂教学水平迅速提高的同时课题研究卓有成效。她多次承担市级、自治区级、国家级研讨课、展示课，获专家教师们的赞赏，普遍认为听陈进老师的课是一种享受。

                         我以陈老师为荣 陈老师也以我为荣

    陈进老师的徒弟罗静在《师徒结对总结》中充满感情的写道：参加课改以来，陈老师常鼓励我多上研讨课，无论师接受校级、市级、区级，还是国家级的展示任务，陈老师都是耐心、细致的指导我。特别是这学期，国家课改中心专业支持工作组来我市检查，我要代表柳州市上一节数学课改课，陈老师急我所急、想我所想，还亲自上好示范课给我看听了她的可我再不断改进，最后得到了专家们的一致好评。回想这次上课，从准备各种繁琐的教具、到加班修改教案、到每次试教的教室布置，方方面面她都亲自来帮忙，经常是忙到很晚很晚。陈老师这种高度的敬业精神深深的感动了我，作为她的徒弟，我没有理由不勇挑重担，不抓住机会锻炼自己，不论是过去、现在还是将来，我都要以陈老师为榜样，严格要求自己，在事业上再创新高。                   

    陈进老师十分关注青年教师的成长，她经常与青年教师交谈，听青年教师的课、共同设计课、讨论学术问题，把自己平时积累的经验无所保留地供他们参考，许多青年教师都说：跟陈老师交谈收获可不少！在陈进老师的帮助下许多老师逐渐成为校、市的学科骨干教师，成为新一轮课改的中坚力量。陈进老师参与指导的、由罗静、周柳娥、胡佳慧老师执教的《圆的面积》、《分一分》等课分获自治区级、市级一、二等奖和课改探索奖，三位教师现在已成为C类培养对象；她指导的十余节研讨课均获自治区、市领导及教师们的好评。

    图：陈进老师魔术般的讲演让学生沉浸在数学的世界里！