新华网北京4月22日电（记者　吴晶 白瀛）南开大学人权研究中心主任薛进文21日在此间举行的首届“北京人权论坛”上说，中国高等教育的大发展对推进中国人权事业的发展具有积极而重大的战略意义。

　　薛进文说，教育发展水平是人权实现程度的重要标志之一。从1998年到2007年，中国高等教育实现了历史性的大发展，在校学生人数从623万增长到1885万，已位居世界第一。中国高等教育的毛入学率也从1998年的9.8%达到2007年的23%。

　　为了实现这样的大发展，薛进文说，中国建立高校经费多元化的投入机制，使高等教育的经费从1998年的549亿元增加到2005年的2550亿元。同时动员各种社会力量办学，目前中国共有民办普通高等学院近300所，高校独立学院300余所。

　　为了使人们公平地享受高等教育，中国政府还建立起高校助学体系，确保家庭经济困难的学生有机会进入高校学习。“中国高等教育的发展对公民的受教育权提供了更充分的保障方式；同时，也为提升公民的收入水平，实现中国公民的基本权利提供了更为有利的条件。”他说。

　　据了解，中国高等职业学校已从2000年的不到100所增加到2007年的1000多所，高等职业教育已占中国高等教育的半壁江山。中国受过高等教育的人口已逾7000万，有高等教育学历的从业人员总数已居世界第二位。

　　薛进文强调，随着中国人民生活水平的迅速提高，人们对于自身进一步发展的愿望日益强烈。高等教育的大发展为公民谋求自身发展提供了更大空间，对公民发展权的实现提供了更充分的保障。随着中国政治体制改革的稳步推进，公民要求更多地参与公共事务决策的愿望日益强烈。高等教育的大发展，也为公民政治权利的实现和扩大公众参与提供了现实基础。

　　“中国高等教育的发展体现了中国政府对人权事业的高度重视和积极推动，必将为今后中国人权事业的发展提供更为广阔的空间。”他说。