点评：当今社会，对人才的衡量标准是多方面的。一方面要求其具备过硬的专业知识，另一方面要求其拥有健康的人格。要会与人沟通、合作；要懂得有效地学习；要勇敢地面对挫折和失败；也要会与人分享成功的喜悦。而所有这一切，都应该通过小学、中学、大学教育来完成。但在目前我国的教育体制下，大多数老师注重知识的传授，关注考试分数的高低，对于学生健康人格的培养重视不够。而我国青少年的精神卫生状况也确实令人担忧。据统计在17岁以下的儿童青少年中，至少有3000万人受到各种情绪障碍和行为问题的困扰。一些学生高分低能，不会自如地与同龄人相处，更谈不上合作；有的学生在遇到挫折时采取极端的手段发泄；酿成严重后果（当然这是极少数），但也从一个侧面反映出教育的缺陷。

　　可喜的是，青少年精神卫生问题和健康人格培养问题日益受到社会各界的重视。我们常说，教育是教书育人，既教书又育人才算是真正的教育。从这个意义上说，培养学生健康的人格和教授学生知识同等重要。因此，我们对精英成长训练营的举办，对少年儿童精神卫生咨询热线的开通，对越来越多的学校配备专职的训练有素的心理教师而欣慰。这意味着全社会认识的提高，也是广大青少年健康成长的福音。